2015秋浙教版科學八上3.4《動物的行為》word教案

1、課題：3.4動物的行為教學目標：1、了解動物行為的基本類型。2、學會區(qū)別動物的先天性行為和學習行為，并說明這些行為對動物生存的意義。重點難點：1、動物的先天性行為和后天學習行為的分類2、動物的先天性行為和后天學習行為的區(qū)別教學課時：3課時教學過程：一、動物行為的多樣性1.每種動物都有自己獨特的行為，大部分有助于生物體對環(huán)境的適應(yīng)。所以動物行為可以說是具有適應(yīng)意義的活動。2.動物行為是通過一系列神經(jīng)系統(tǒng)的反射活動、激素的分泌活動的共同協(xié)調(diào)

2、后完成的。二、動物的先天性行為：動物的許多行為是與生俱來的。1.嬰兒一生來就會吮奶，這是一種與生俱來的本能。嬰兒吮奶是一種由與吮奶有關(guān)的刺激物直接刺激嬰兒的感受器(如嘴唇中的感受器)而引起的反射活動。這種反射活動由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞完成。在一種相應(yīng)的刺激下，不需后天的訓練就能引起的反射性反應(yīng)。2.動物求偶行為。到了繁殖季節(jié)，雌雄動物表現(xiàn)出來的各種求偶行為，也是一種本能的行為。3.動物的攝食行為。動物為了生存而具有的索食行為，也是與生

3、俱來的本能，如同人類嬰兒的吮奶行為一樣。4.有些動物的群聚生活行為。如蜜蜂、螞蟻、魚群的群聚生活行為也是一種本能行為。5.蜜蜂和螞蟻的通訊行為也是由遺傳控制的先天性行為。6.以上所舉的例子的動物行為都是動物與生俱來、有固定模式的行為；它們受遺傳的控制，遺傳固定下來的行為，對個體和種族的生存有重要意義。這種行為是一種反射活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞即可完成我們把動物與生俱來的行為稱為先天性行為，也叫本能。[思考討論]你能列舉動物還具有哪

4、些先天性行為(即本能)嗎(如:禽獸的攻擊性行為，魚類的洄游，鳥類的遷飛等)三、動物的后天學習行為1.將老鼠放入迷宮中，開始時老鼠亂竄、亂撞，找不到出口，經(jīng)過多次的訓練后，再放人迷宮，老鼠能很快找到出口了。老鼠這種行為是與生俱來的嗎不是，是通過訓練、通過學習才能獲得的。2.黑猩猩具有較強的模仿學習行為。3.在動物園、馬戲團、海洋館中，許多動物都能做一些精彩的表演，這些行為都需要長期訓練，是動物在學習中得到的一種行為。4.動物的后天學習行為

5、是個體在生活過程中逐步形成的，是通過學習獲得的行為方式。學習過程需要大腦皮層的參與。動物的后天學習行為是適應(yīng)環(huán)境的一種重要反應(yīng)方式。[思考討論]你能列舉出一些動物的后天性學習行為嗎如:水牛在農(nóng)田干活時，能聽農(nóng)夫的指令的行為；叫喚狗的名字，它能知道的行為等。改變而消退。條件反射是大腦皮層的重要功能。三、科學探究精神因素對人體正常生理活動的影響。提問:“人逢喜事精神爽”。心情愉快時，學習、工作的效率高，差錯率低；而情緒低落時，學習、工作效率

6、低，差錯率高。答：這是因為人體的生命活動主要是由神經(jīng)系統(tǒng)控制和調(diào)節(jié)的，不同的精神狀態(tài)，會影響人的各種生理活動，而且對人的身體健康產(chǎn)生影響。[那么對我們中學生產(chǎn)生重要影響的精神因素有哪些呢我們?nèi)绾螒?yīng)對呢[隨堂練習]1.生來就有的行為是先天性行為，它的反射中樞在大腦皮層以下。2.當你的眼內(nèi)進入異物受到刺激時，眼瞼會迅速閉合，這是屬于非條件反射。3.人的學習行為是一種比動物的學習行為更為復(fù)雜的行為，能運用語言、文字進行學習，并能以語言、文字代