2017教科版科學(xué)一上2.3《用手來測(cè)量》教案

1、2.3《用手來測(cè)量》教案《用手來測(cè)量》教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1.測(cè)量可以量化比較結(jié)果。2.人體可以作為一種測(cè)量工具方便測(cè)量。3.知道“拃”是張開的拇指到中指間的長度測(cè)量時(shí)每一拃要首尾相連。科學(xué)探究目標(biāo)1.能對(duì)桌子的高度進(jìn)行預(yù)測(cè)。2.能用手來測(cè)量桌子的高度并標(biāo)記測(cè)量過程。3.會(huì)觀察、比較紙帶上的標(biāo)記的相同和不同之處。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)1.發(fā)展在日常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感。2.逐步適應(yīng)使用多種測(cè)量工具和測(cè)量單位。3.認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息

2、的重要性。4.意識(shí)到細(xì)致的一拃一拃的測(cè)量可以使測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)意識(shí)到比較和測(cè)量是人們認(rèn)識(shí)世界的基本方法。教學(xué)重點(diǎn)：知道“拃”是張開的拇指到中指間的長度測(cè)量時(shí)每一拃要首尾相連。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備：紙帶、剪刀、筆、課件、科學(xué)手冊(cè)教學(xué)過程：一、問題引入1、教師從生活入手，說明我們不僅要比較，有時(shí)還需要測(cè)量。測(cè)量有許多工具，我們的身體也可以作為測(cè)量工具。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有2、追