北師大版八年級上冊5.1《光的傳播與物體的顏色》word教案4

1、第一節(jié)第一節(jié)光的傳播光的傳播教學重點和難點：教學重點和難點：1重點：（1）探究光的直線傳播規(guī)律（2）光直線傳播的應用（3）光速2難點：（1）本影和半影的概念（2）日食、月食的成因課前準備：課前準備：學生課前準備：熒光棒、小激光筆、果凍、半個大可樂瓶、一小段香、火柴、蠟燭、牙膏盒、一塊10厘米見方的半透明塑料膜、棉線、三根大頭針、一塊紙板教學器材：小燒杯、手電、日食和月食演示儀（三球儀）、瓦數(shù)較大的燈泡、多媒體課件、簡易“針孔照相機”（制

2、做方法：把一個大廢紙箱的底面封好，在上面扎一小孔，去掉頂面，封上一張半透明塑料膜即可）教學過程設計：教學過程設計：教學過程教學活動設計學生活動設計引課播放視頻資料：一些在自然界中以及與人們生活密切相關的光現(xiàn)象“自然界中，萬物生長靠陽光到了晚上，燈光照亮了整個世界美麗的禮花把節(jié)日的夜晚裝點得更加絢麗多彩我們的生活離不開光，相信你在學習完本章后，會有更深的體會”由此引入“第五章光現(xiàn)象”，教師板書章標題“有關光的知識，你最想了解哪些內(nèi)容？請同

3、學們踴躍提出你的問題”教師寫副板書，列出學生說的感興趣的問題，并對學生的發(fā)言給予肯定“同學們提出了這么多非常好的問題，我們將會在以后的學習過程中一一解答因為時間關系，我們今天重點來研究光是如何傳播的？”教師板書本節(jié)課標題：“第一節(jié)光的傳播”學生觀看學生自由發(fā)言，提出自己感興趣的有關光現(xiàn)象的問題光源概念“我們每個人都經(jīng)歷過停電，特別是到了晚上，它會給我們的生活帶來許多不便假設現(xiàn)在停電了，我們怎么辦？”教師關掉暗室里的燈，模擬“停電”場景“

4、請同學們想一想：你們用來照亮周圍的這些物體都具有什么特點？”學生想出各種方法，用來照亮周圍有的學生打出手電光，有的揮動熒光棒，有的點燃蠟燭學生回答：“這些物體都可以發(fā)光”分析論證6評估提出新問題“下面請幾個小組展示一下自己的實驗，并把你們看到的現(xiàn)象以及得出的結論，告訴大家”“剛才在探究過程中，老師發(fā)現(xiàn)同學們討論積極，思維活躍，通過實驗證實了一些你們的猜想，得到了光沿直線傳播的規(guī)律”“有的同學在實驗過程中，還發(fā)現(xiàn)了這樣一個現(xiàn)象，請他們演示

5、一下”“光到底是怎樣傳播的？光為什么有時沿直線傳播，而有時傳播方向會發(fā)生改變？”“看來，光沿直線傳播是有前提條件的請同學們嘗試總結這個條件”總結現(xiàn)象：光從一種介質射到另一種介質時，光傳播方向可能發(fā)生改變“冬天，街上會有賣烤白薯或賣早點的攤子在爐子的上方，你會看見周圍的景物發(fā)生晃動，甚至扭曲變形這是因為爐子上方的空氣受熱，造成它的密度發(fā)生了改變，不太均勻了，于是就會出現(xiàn)這種景象”“通過實驗以及一些現(xiàn)象的分析，同學們能否完整地總結出光沿直線

6、傳播的條件？”老師板書：光在同種均勻介質中沿直線傳播（1）在半個大可樂瓶中，點上香，觀察激光在充滿煙的空氣中的傳播路徑（光通過氣體）（2）讓激光通過盛有水的小燒杯（光通過液體）（3）讓激光通過果凍，觀察光在果凍中的傳播路徑（光通過固體）學生通過實驗探究得出：光沿直線傳播的規(guī)律學生演示實驗：激光從空氣斜射到水面上，觀察光的傳播方向，發(fā)現(xiàn)：當光從空氣進入水中時，在空氣和水這兩種介質的交界面上，光發(fā)生了偏折學生回答：必須滿足在同種介質中，光才