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文檔簡介
1、UnitUnit5HesHesmymyfatherfather教案背景教案背景1.課時:12.學(xué)生課前準(zhǔn)備:課前復(fù)習(xí)本單元的知識,預(yù)習(xí)本課故事3.老師課前準(zhǔn)備:(1)圖片、資料(2)視頻、光盤等教學(xué)課題:教學(xué)課題:1.學(xué)習(xí)并掌握snakefrogturtlefollow等單詞;2.有感情的朗讀課文并表演。3.讓學(xué)生體會故事的情感線—Mocky樂于助人,及增強(qiáng)關(guān)愛長輩的情感。4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)重點:教學(xué)重點:1.重點詞匯:s
2、nakefrogturtle,followetc.2.重點句型:IsheyourDaddyYesheis.Noheisn’t.3.本次教學(xué)新詞(snakefrogturtle)的發(fā)音及句子IsheyourDaddyNoheisn’t.的表述。教學(xué)難點:教學(xué)難點:1.有感情的朗讀課文,并表演故事.2.通過網(wǎng)絡(luò)資源,學(xué)習(xí)相關(guān)的新故事,提高學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件1.本節(jié)課需要的圖或短片,在百度中搜索本課課件,并對其
3、進(jìn)行選擇、整理,制作成PPT課件用于課堂教學(xué)。2.課前查閱相關(guān)的資料教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索了相關(guān)教學(xué)材料,找了很多教案作參考,了解到教學(xué)的重點和難點,確定課堂教學(xué)形式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要,利用百度搜索找到課文的朗讀錄音學(xué)習(xí)參考,課堂上帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文。用百度在網(wǎng)上搜索下載一個新的故事,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)方法教學(xué)方法這是一節(jié)低年級的英語故事閱讀課,本節(jié)課分為三大部分:閱讀前,閱讀中,閱讀后。閱讀前,通過我從百度搜索一首
4、與動物有關(guān)的歌謠作為熱身,自然引人主題,并對以前學(xué)過的動物單詞進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。在故事閱讀中,采用自(PPT課件)Teacher:Lookatthepicture.WhatcanyouseeinthepictureTheteacherleadsthestudentstoknowwhatanimalsarethereinthesty.(Mockybabylizard“Jay”)2Showthequestionsbefethefirstread
5、ing.Questions:Whatanimalsarethereinthesty(設(shè)計意圖:用UncleBooky引出故事,要求學(xué)生帶著問題對故事進(jìn)行第一次閱讀,感知故事。)2.SecondreadingTheteacherleadsthestudentsanswerthequestions.(設(shè)計意圖:通過第一次對故事的閱讀,尋找出故事中的動物角色MockyJay(babylizard)crocodileDaddylizard并讓這
6、些小動物分別做四個比賽小組的名稱,增加小組比賽趣味性,為后面故事表演做準(zhǔn)備。)Teacher:Let’slearnthestytogether.①Practice“IsheyourDaddyNoheisn’t.”Aguessinggame:請一個學(xué)生A到講臺前,轉(zhuǎn)向黑板背對學(xué)生,并蒙住眼睛。請一個學(xué)生B說“hello”.A:Ishe…Stuedents:Yesheis.Noheisn’t.②Practice“snake”“frog”“t
7、urtle”.(設(shè)計意圖:單詞教學(xué)中,老師通過phonics自然拼讀教學(xué)法,提醒學(xué)生注意發(fā)音。采用游戲教學(xué)法,開小火車練習(xí),男女生讀單詞比賽。)Agame:trickⅢ老師帶讀單詞,讀對了,學(xué)生跟讀;老師讀錯,學(xué)生不準(zhǔn)跟讀。(設(shè)計意圖:通過游戲教學(xué)法,讓學(xué)生注意老師的發(fā)音,注意單詞的讀音。)③Practice“Followme.”Preparemanyanimalcards.Askthestudents“Isitadogcat…”Ifh
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