北師大版英語五上《uncle jack’s farm》教學(xué)設(shè)計

1、UncleJack’sfarm（I）一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)依照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力”理論，英語教學(xué)要面向全體學(xué)生，突出學(xué)生主體，以各種活動為載體，激發(fā)學(xué)生的參與感。我在設(shè)計課堂教學(xué)時，以生動有趣的故事為主線，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的聽說和理解能力。通過問題設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生自主感知理解故事內(nèi)容。注重培養(yǎng)語感和情感，使學(xué)生在相對真實(shí)、完整的語境中接

2、觸、體驗(yàn)、理解語言。做到傳授語言知識與語言技能并重，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)背景分析二、教學(xué)背景分析1、教學(xué)內(nèi)容分析：、教學(xué)內(nèi)容分析：本課是北師大版小學(xué)英語實(shí)驗(yàn)教材五年級下冊第十一單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容，為故事教學(xué)。本故事的題目為：UncleJack’sfarm.講述的是主人公Ken和Ann一家人去農(nóng)場拜訪杰克大叔的事情。本故事根據(jù)場景主要分為兩個情節(jié)，一個是在去農(nóng)場的路上談?wù)撎鞖馇闆r，一個是在農(nóng)場里騎馬的事情。從語言功能

3、上看，本節(jié)課開始將學(xué)習(xí)在情境中理解并回答將來的活動安排或打算的表達(dá)法：WhatareyougoingtodoWeareI’mgoingto…….這種表達(dá)方式學(xué)生是首次接觸，但現(xiàn)在進(jìn)行時的結(jié)構(gòu)則在三年級時就學(xué)習(xí)過，所以學(xué)生對主語和be動詞的搭配應(yīng)該并不陌生。另外，故事中出現(xiàn)了一些談?wù)撎鞖獾暮诵脑~匯，這些詞是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。在本節(jié)課中要予以正確處理。本故事中有一個理解的難點(diǎn)就是Ken為什么明天不想再騎馬，這在文本中并沒有明確的語言表述。根

4、據(jù)上述分析，我本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)定位在對故事的理解上，同時引導(dǎo)學(xué)生初步關(guān)注新語言形式和含義。2、教學(xué)對象分析：、教學(xué)對象分析：本課的教學(xué)對象為小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)生的聽說和理解能力比較強(qiáng)，習(xí)慣比較好，課上聽講認(rèn)真，回答問題積極，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動，有一部分學(xué)生參加了英語的課外學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解了一些關(guān)于將來時態(tài)的句型，理解能力比較強(qiáng)，在班里能起到英語骨干的作用。3、教學(xué)方式與手段說明：、教學(xué)方式與手段說明：根據(jù)英語這門課本身的特點(diǎn)及五年級學(xué)

5、生的興趣，我通過設(shè)計具體形象的情景、以歌曲導(dǎo)入、不斷滾動知識點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)、讓學(xué)生直觀的感知和理解等方式幫助學(xué)生感知理解故事。教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖技術(shù)應(yīng)用時間安排創(chuàng)設(shè)情境1.Let’ssingasong:daysofweek.2.Greeting:Helloboysgirls.HowareyouSingthesong.Answerthequestions.S:I’mfine活躍課堂氣氛電腦2’溫故知新Freetalk:1.

6、T:Whatdayisittoday2.T:Ohtodayis(fine).Whatdoyouwanttodo3.I’mgoingtothelibrarytomrow.CanIgoIwanttoknowtheweather.Let’slistentotheweatherreptOK4、教師播放天氣預(yù)報的課件。課件內(nèi)容：GoodmningtodayisTuesdaywhatabouttheweatherLet’shavealook.It’

7、sgoingtorainthismning.Butitwillbefineintheafternoon.Youshouldgooutwithanumbrella.)5、教師繼續(xù)和學(xué)生談?wù)搫偛诺脑掝}：Ohtomrowafternoonisgoingtobefine.I’mgoingtothelibrary.Whatareyougoingtodo6、導(dǎo)入新話題：WhatareSs:TodayisMonday.S1:Iwanttoseeamo