教師面試題錦_第1頁
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1、3.教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?教師這個職業(yè)有發(fā)展前途嗎?教師是一門很崇高和神圣的職業(yè),當(dāng)然是非常有前途的。并不是每個人都能當(dāng)老師的!即便是師范學(xué)院的畢業(yè)生,也并不一定就具備了當(dāng)老師的資格的!當(dāng)老師并不簡樸地是向?qū)W生教授書本上印的那些知識,學(xué)生從老師那里更多地是學(xué)習(xí)對生活、對人生、對他四周的世界的理解。在多數(shù)情形下,老師影響著學(xué)生的一生。教師的身上擔(dān)著未來的希望,社會對教師的地位也越來越重視,不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機

2、會。4.如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會如何處理?如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你,你會如何處理?作為教師碰到這種情況千萬別急,急了會出亂,亂了就失分寸。我個人認為當(dāng)面別激發(fā)矛盾,面子重要,但我們的修為更為重要。面對學(xué)生教師的言行直接影響到今后的工作,面對學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M行交流這是一種藝術(shù)。首先我會搞清晰為什么學(xué)生會有這種態(tài)度,是我的原因還是有什么誤會。其次不管是誰的原因都要保持冷靜,不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在了解情況后再做出判定,如果確實是我的錯,

3、我會表示以后注意自己的方式方法,但是學(xué)生可以私下給我交談而不要采取這種過激犯的方式。教師要明白正因為不成熟他們才叫學(xué)生,正因為是學(xué)生,所以才會犯錯誤,我們不能用成人的眼光看待孩子,教師是教育者,正因為學(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。5.你對學(xué)校有什么要求?你對學(xué)校有什么要求?6.你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?你覺得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師?第一,明確你自己的職業(yè)特點降低你對職業(yè)的期盼,這樣你都會腳踏實地地做好自己的工作。第二,

4、永遠不要低估你眼中的差生這世界原本沒有差生一說,只是由于評價標準的差異,導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生。但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差和生。第三,別與他人攀比不論你是與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比,可以肯定地說,你是比上不足,比下有余的。但你卻很輕易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財富比你強的同學(xué),而這種比較即讓你感到浮躁,同時也有失你的信心,讓你的心情灰溜溜的。個體發(fā)展要受到很多因素的影響,遺傳,環(huán)境,以及學(xué)生的主觀能動性,“

5、只要功夫深,鐵杵磨成針“,但前提是,手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師,如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動機的學(xué)生,也將會一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時只和老師在一起,他們要受到家庭,社會,各種環(huán)境的影響,而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此,一個學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系,但并不是有教師所能決定的。22、你怎樣認識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎?、你怎樣認識集體備課制,它有優(yōu)勢嗎?優(yōu)點:防止老師偷懶,提高教師教學(xué)主動性。減少教師個

6、人的一些違規(guī)舉動。提高資源配置效率,親密老師之間的同事關(guān)系,有利于互相提高水平。23、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù),你傾向那一種看法,若兩者都不同意,請談?wù)勀愕目捶??意,請談?wù)勀愕目捶??我更喜歡說教育是一門技術(shù)含量很高的藝術(shù),因為教育不是任何人都可以做好的,它有很強的技術(shù)性,但一個好老師需要把這些技術(shù)完美的融入日常的教學(xué)中。我以為教學(xué)不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù),沒有技術(shù)如何去教

7、學(xué),如果說教學(xué)中連教師都不懂的話,那就很難教予學(xué)生了。另外教學(xué)更是一門藝術(shù),教學(xué)的藝術(shù)是一門很大的學(xué)問,我想是不是要到高級特級的部分教師才具有教學(xué)的藝術(shù)呢?我現(xiàn)在還不太理解教學(xué)的藝術(shù)。藝術(shù),任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活,更重要的是一種責(zé)任。我認為教學(xué)既是一門技術(shù),也是一門藝術(shù)。教師是一種專業(yè)性很強的職業(yè),教學(xué)需要有很深的專業(yè)知識功底,因此,教學(xué)自然是一門技術(shù)。而整個教學(xué)過程的設(shè)計和安排,需要智慧。24、一堂好課的標準是什么?、一堂

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