3.為了以理服人，作者在文中主要采用了什么論證方法

1、談?wù)Z言,,,,,,,下面我們來看看法國都德先生《最后一課》里面的一句話,,亡了國當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好象拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.作者簡介,2.字詞積累,3.解讀課文,4.關(guān)鍵句,5.結(jié)構(gòu)提綱,6.質(zhì)疑提問,7.拓展延伸,8.作業(yè),作者簡介,王力，語言學(xué)家。廣西博白人。1927年畢業(yè)于清華大學(xué)國學(xué)研究院。1931年獲法國巴黎大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位。曾任清華大學(xué)、西南聯(lián)合大學(xué)、中山大學(xué)教授。建國后，歷任北京

2、大學(xué)教授、漢語教研室主任、中文系副主任，中國文字改革委員會副主任。是第四屆全國政協(xié)委員，第五、六屆全國政協(xié)常委，中國語言協(xié)會名譽會長，中國音韻學(xué)研究會名譽會長。長期從事語言科學(xué)的教學(xué)和研究工作，為發(fā)展中國語言科學(xué)、培養(yǎng)語言學(xué)專門人才作出了重要貢獻(xiàn)。對漢語音韻學(xué)、語法學(xué)、詞義學(xué)、詩律學(xué)、漢語史有精深研究。他在語言學(xué)方面的專著有40多種，論文近200篇，共約1000萬字，內(nèi)容涉及語言學(xué)各個領(lǐng)域，且多有開創(chuàng)性。他建立了自己的漢語語法體系。他主

3、張用歷史發(fā)展的觀點建立新的漢語語義學(xué)。在漢語拼音方案的制訂、普通話的審音、正音及漢字簡化工作中，卓有成績。主編《古代漢語》（四冊），著有《中國音韻學(xué)》、《漢語史稿》、《王力文集》等。,,弄巧成拙 圩堤 以訛傳訛娓娓動聽斟酌,（zhuō),(wéi),（é）,（wěi）,(zhēn zhuó),字詞積累,,,,解讀課文,1. 語言通常分為口頭語和書面語，本文重點談?wù)摰脑掝}是什么？ 本

4、文重點談?wù)摰氖菚嬲Z的使用問題。 2.對如何使用書面語作者有什么看法？用自己的的語言概括。 作者對使用書面語的看法： （1）書面語不能脫離口語（2-5須闡述此觀點）； （2）書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化（6-12段闡述此觀點）。,解讀課文2,3.為了以理服人，作者在文中主要采用了什么論證方法？ 本文主要采用了舉例論證的方法。

5、 （1）第3段： 本篇報道中的不準(zhǔn)確的句子“故作姿態(tài)”； （2）第4段中對“七月流火”的誤用； （3）朱自清晚年作品與早年作品的比較； （以上三例證明書面語不能脫離口語） （4）第6段：發(fā)言與記錄的區(qū)別； （5）對“最好水平”的病因分析； （6）第9段：對“不以為然”意思的誤解。

6、 （以上三例說明書面語應(yīng)規(guī)范化）,,,什么是關(guān)鍵句 1. 能表明作者觀點的 2. 能給我們以啟迪的 3. 在結(jié)構(gòu)上起承上啟下作用的 4. 文中的中心句,尋找關(guān)鍵句,請同學(xué)們找出本文的關(guān)鍵句,1. 我們既然愛好寫作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個工具，而且要像木匠愛斧鋦、畫家愛顏料、戰(zhàn)士愛武器那樣愛我們賴以進(jìn)行工作的工具。 2. 文章

7、脫離了口語，脫離了人民大眾的語言，就不可能是準(zhǔn)確、鮮明、生動的。 3. 話怎么說，文章就怎么寫。 4. 我們平常說話的時候，往往不假思考，想到哪里就說到哪里，有時候語言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語法。 5. 口語要經(jīng)過加工才能上升為書面語。 6. 在將口語上升到書面語的時候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點是什么，這就是要使讀者能讀懂。 7. 在對口語進(jìn)行加工時，既要考慮

8、規(guī)范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會、理解。 8. 不要把“約定俗成”拿來作語病的擋箭牌，該規(guī)范化的，能夠規(guī)范化的，還是要盡量規(guī)范化。 9. 語言應(yīng)該是發(fā)展的，規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)也不是固定不變的，不可能一勞永逸。,,本文結(jié)構(gòu)提綱,結(jié)構(gòu)方式：先概述，后分述。 第1段闡述語言的實質(zhì)及其主要功能，指出要愛護(hù)并正確掌握語言。 2～5段論述分論點一：書面語不能脫離口語。 6～12段論

9、述分論點二：書面語應(yīng)當(dāng)規(guī)范化。,論點：書面語應(yīng)當(dāng)是口語的規(guī)范化（經(jīng)過加工的口語）,,提出你認(rèn)為有價值的問題進(jìn)行質(zhì)疑,可包括：A. 文中不理解的某個詞、某句話B. 自己不認(rèn)同作者的某些觀點C. 有疑問的地方,質(zhì)疑提問,,作者為什么不直接、明確的提出自己的觀點呢？,因為談話必須平易，而直接說出觀點比較莊重,生硬。同時，談話通常是想到了最重要的內(nèi)容，然后又想到了其他方面，逐步把思想表達(dá)完整的。,為了能以理服人，作者在文中主要采用了

10、什么論證方法？,本文主要采用了舉例論證的方法。 （1）第3段： 本篇報道中的不準(zhǔn)確的句子“故作姿態(tài)”； （2）第4段中對“七月流火”的誤用； （3）第5段朱自清晚年作品與早年作品的比較； （以上三例證明書面語不能脫離口語）,（4）第6段：發(fā)言與記錄的區(qū)別； （5）第8段對“最好水平”的病因分析； （6）第9段：對“不以為然”意思的誤解。 （以上三例說明

11、書面語應(yīng)規(guī)范化）,1. 你是否也有過想盡辦法修飾文章的時候？自己現(xiàn)在滿意當(dāng)時的文章嗎？2. 2001年1月1日，《中華人民共和國國家通用語言文字法》施行。對此，你想到了什么？,拓展延伸,,,同學(xué)們學(xué)習(xí)了這篇文章，你們認(rèn)同作者的觀點嗎？對于你的寫作你得到了什么有益的認(rèn)識和啟發(fā)。,一天夜里，一位書呆子在睡覺時被蝎子蜇了，便大喊：“賢妻，速燃銀燭，爾夫為毒蟲所襲！”連說幾遍，他的妻子還是聽不明白。他接著說：“身如琵琶，尾似鋼錐，叫聲賢

12、妻，打著個亮子，看是個什么東西?！彼钠拮舆€是聽不明白，書呆子實在忍不住了，一急之下，順口吼道：“老婆，快點燈，我讓蝎子給咬了！”這回他的妻子才有反應(yīng)。,提問：為什么書呆子的老婆起初聽不懂他的話，后來卻又聽懂了呢？,起初他用的是文縐縐的書面語，迂腐可笑，令人費解；后來用口語，直截了當(dāng)，自然容易理解。,一則小故事,,認(rèn)識一,書面語不能脫離口語，故作姿態(tài)，故弄玄虛就會適得其反,古文言詞語雖然文雅精練但同時會使語句減少幾分生動和親切,

13、例如：新學(xué)期的趣聞趣事很多，諸如……　　　　　　考試失利了還有下一次，無須乎傷心……,,,,諸如 比方說,無須乎 不必,,認(rèn)識二,平時在日常寫作中要避免為了文雅而在不理解詞語的基礎(chǔ)上亂用詞語，犯下“望文生義”的毛病。,例1　時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉(zhuǎn)眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們不到一百天了。,例2：這篇文章見識淺陋，屬于不刊之論，總編決定

14、不予發(fā)表。,,認(rèn)識三,寫文章要力求規(guī)范，書面語與口語還是有著巨大區(qū)別的。,如：“這次比賽非要拿第一”；　　“改革開放后人民群眾的生活水平得到改善”； “通過學(xué)習(xí)，使我提高了思想覺悟” 直接將口語用于書面語造成的邏輯或語法方面的錯誤。,長期不規(guī)范的使用造成“積非成是”的現(xiàn)象,如： （1）社團(tuán)沒有“稽查”這個職位　　“稽查”指檢查違法行為，但現(xiàn)在人們卻把“查帳”說成是“稽查”