淺談如何構(gòu)建具有黨校特色的中文教學(xué)體系

1、1淺談如何構(gòu)建具有黨校特色的中文教學(xué)體系【摘要】黨校的建設(shè)是黨的建設(shè)重點(diǎn)，黨?？梢耘囵B(yǎng)出一部分高端人才，這些高端人才可以使領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)和學(xué)風(fēng)更加貼近國(guó)家的需要，因此這種獨(dú)特的教育特性決定了黨校既是教育的機(jī)構(gòu)又是中文教育的重要部門，中文關(guān)系著中國(guó)傳統(tǒng)的教育，建設(shè)具有中國(guó)特色的黨校具有深遠(yuǎn)的意義，我們要重視黨校的教育工作，要堅(jiān)定教學(xué)理念，把理論與實(shí)踐相結(jié)合，重視能力的培養(yǎng)，把能力的培養(yǎng)作為黨校建設(shè)的重要目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】黨校特色；中文教學(xué)體

2、系；具體分析黨校是黨的重要部門，是現(xiàn)代黨校建設(shè)的基礎(chǔ)部門，黨?？梢耘囵B(yǎng)高端的干部，提高干部的學(xué)識(shí)，黨校要重視教學(xué)，還要重視教學(xué)工作，黨校的教學(xué)有著黨的特色，現(xiàn)代黨校的建設(shè)要重視教育的特殊性，特別是中文的教育，教育是立國(guó)之本，中文教學(xué)在黨校中的教學(xué)應(yīng)該提上日程，當(dāng)時(shí)黨校的中文教學(xué)與普通的學(xué)校教學(xué)是不同的，黨校的中文教學(xué)應(yīng)該從教學(xué)觀念、內(nèi)容和教學(xué)手段上進(jìn)行特色教育，這種教育體系的發(fā)展對(duì)黨校的建設(shè)是非常重要的。一、要樹(shù)立以崗位教學(xué)為導(dǎo)向的理念

3、黨校是領(lǐng)導(dǎo)干部提高自身素質(zhì)的重要基地，領(lǐng)導(dǎo)干部在黨校中學(xué)習(xí)先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)思想，方針政策，是鍛煉的重要基地。黨校的中文教育一定要受到重視，黨校的中文教育不能只停留在理論教育上，應(yīng)該重視實(shí)3養(yǎng)，這樣的培養(yǎng)才能提高黨員的自身修養(yǎng)和思想認(rèn)識(shí)，用最簡(jiǎn)單的做起，一點(diǎn)一滴的深入，為教學(xué)對(duì)象開(kāi)放課程，有選擇的進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況彌補(bǔ)自身的不足，增加黨校教育的針對(duì)性，讓黨校的中文教育具有黨校的特色。二、安排以實(shí)踐應(yīng)用為原則的教學(xué)內(nèi)容黨校的教學(xué)目標(biāo)在于

4、提高黨員干部的思想覺(jué)悟和工作能力，因此黨校中文教學(xué)課程的設(shè)置就應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)員素質(zhì)和能力技能的提高，以實(shí)踐應(yīng)用為原則。一直以來(lái)，黨校中文教學(xué)的課程設(shè)置都與普通高校如出一轍，教材內(nèi)容過(guò)于求同，過(guò)多重視理論教學(xué)而實(shí)踐環(huán)節(jié)被忽略，至于專業(yè)技能的培訓(xùn)課程，更加難覓蹤影。像秘書(shū)學(xué)，文書(shū)學(xué)，公文寫(xiě)作，應(yīng)用文寫(xiě)作、中文信息搜集處理等對(duì)于開(kāi)展黨務(wù)政務(wù)幫助較大的課程設(shè)置得較少。黨校中文課程的設(shè)置，不僅僅要考慮崗位對(duì)于人才的要求們也要立足未來(lái)，讓受教育者掌

5、握隨著社會(huì)發(fā)展而自我更新，自我充值，自我學(xué)習(xí)的能力。因此，黨校特色中文教學(xué)的課程體系設(shè)置，必須處理好以下關(guān)系：理論構(gòu)建與技能培養(yǎng)的關(guān)系中文作為一門理論性較強(qiáng)的傳統(tǒng)學(xué)科，理論的教授是必不可少的。適當(dāng)?shù)睦碚撘龑?dǎo)不僅不會(huì)削弱中文教學(xué)的實(shí)用性，反而是對(duì)學(xué)生思維的極大訓(xùn)練，為學(xué)生迅速掌握實(shí)用技能提供理論指導(dǎo)和智力支持。但是，從黨校學(xué)員的工作性質(zhì)來(lái)看，部分人員在黨政機(jī)關(guān)從事文書(shū)、宣傳、檔案管理等基層工作，部分人員在工作中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，從事黨政機(jī)關(guān)中