如何構(gòu)建班級(jí)特色中隊(duì)

1、如何構(gòu)建班級(jí)特色中隊(duì)在班級(jí)中接受教育是學(xué)生受教育最直接、最重要的影響源之一，在很大程度上影響和決定著學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。班隊(duì)文化建設(shè)是班級(jí)成員集體智慧的結(jié)晶，它具有一種無(wú)形的教育力量。構(gòu)建班級(jí)特色文化有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)，有利于整個(gè)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，是提高德育實(shí)效性的有效手段。1.班隊(duì)文化建設(shè)班隊(duì)文化建設(shè)包括：中隊(duì)名稱確立及喻義，中隊(duì)隊(duì)標(biāo)設(shè)計(jì)及喻義，創(chuàng)作中隊(duì)隊(duì)歌，確定中隊(duì)隊(duì)風(fēng)，制定中隊(duì)奮斗目標(biāo)，擬訂中隊(duì)公約，制定中隊(duì)特色活動(dòng)計(jì)

2、劃，收集特色活動(dòng)過(guò)程資料等。這些都是隊(duì)員們自己設(shè)計(jì)、制作，個(gè)性鮮明。2.班隊(duì)環(huán)境、陣地文化建設(shè)班級(jí)環(huán)境布置不只是為了裝飾，更主要的是為了促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。在活動(dòng)過(guò)程中我們強(qiáng)調(diào)班級(jí)布置要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生興趣做到有主題、有個(gè)性，體現(xiàn)學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡。在大隊(duì)部的號(hào)召下，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人智慧、融入自身個(gè)性化設(shè)計(jì)理念，進(jìn)行全新的班容班貌環(huán)境布置。每個(gè)班都設(shè)計(jì)與班隊(duì)文化相切合的主題展示欄目。黑板報(bào)是與學(xué)生息息相關(guān)的班隊(duì)文化，它體現(xiàn)著學(xué)

3、生的思想、情感。我們將原來(lái)的硬木板改成可粘貼式軟木板，并根據(jù)各班隊(duì)的文化建設(shè)設(shè)計(jì)主題、劃分欄目。黑板報(bào)隨時(shí)記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)生活感受，并主動(dòng)展示在黑板上，少了原來(lái)的整齊劃一，更多的是一份真情流露、一種自我肯定，這一小小的天地是他們自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)的好場(chǎng)所。更是隊(duì)員們奮進(jìn)的明鏡。本著“讓每一面墻壁都說(shuō)話”的想法，要求每個(gè)中隊(duì)根據(jù)班隊(duì)文化建設(shè)充分利用教室墻壁的資源，設(shè)計(jì)主題，讓墻壁成為競(jìng)爭(zhēng)的墻壁、會(huì)說(shuō)話的墻壁。生輝的四角指的就是教室的四角。

4、它能供隊(duì)員們學(xué)習(xí)、參觀和交流。好的中隊(duì)角能使隊(duì)員提高覺(jué)悟、開(kāi)闊眼界、創(chuàng)造舞臺(tái)，增長(zhǎng)知識(shí)，更快進(jìn)步。它就生如何自我保護(hù)的自由辯論等。其次要開(kāi)展有特色的主題班隊(duì)會(huì)。根據(jù)本班的特色文化建設(shè)主題，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，挖掘教育資源，把握班級(jí)輿論目標(biāo)，有針對(duì)性地開(kāi)展提升班級(jí)特色文化的活動(dòng)。5.建立健全規(guī)章制度一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必有一套運(yùn)行良好的班級(jí)規(guī)章制度。在建設(shè)班級(jí)制度文化的過(guò)程中，首先一點(diǎn)是從學(xué)生的需要出發(fā)，讓他們認(rèn)識(shí)到制定各種規(guī)范的目的不是管住他們

5、，而是保證班級(jí)所有成員的利益。其次體現(xiàn)民主。在制定班規(guī)前，先組織學(xué)習(xí)學(xué)校制定的有關(guān)規(guī)章制度，并引導(dǎo)學(xué)生分析本班實(shí)際，找出該班的特點(diǎn)、長(zhǎng)處、不足。讓學(xué)生盡情討論，充分發(fā)揚(yáng)民主，通過(guò)討論制定出符合班級(jí)實(shí)際，體現(xiàn)班級(jí)個(gè)性特色的規(guī)章制度。比如在班級(jí)中成立以四人小組為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)機(jī)制，分別對(duì)學(xué)生德智體美勞等五個(gè)方面進(jìn)行加減分，加減分權(quán)力分配給班干部和各科老師，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，一周進(jìn)行表彰一次。在班隊(duì)文化建設(shè)中，我們倡導(dǎo)人人都是主人的文化；人人都