淺析新課程下初中語文教學中的情感教育

1、1淺析新課程下初中語文教學中的情感教育在新課程要求中情感教育是實施語文教學的有效手段。語文是一門充滿感情色彩的學科，所以在實施教學過程中運用情感教育，不僅可以使學生產(chǎn)生共鳴，提升學生的學習興趣，而且可以增進師生感情，讓學生對情感因素進行良好把握，從而使學生樹立正確全面的價值觀、人生觀、世界觀，促進學生綜合素質(zhì)的良好發(fā)展。一、情感教育的必要性在新課程實施過程中，情感教育是實施初中語文教學的有效手段，既能夠提升教學效果，也有利于對學生綜合素

2、質(zhì)的培養(yǎng)。在全面掌握中學生發(fā)展特點的基礎上，將情感教育與知識教學進行緊密結合，對學生素質(zhì)進行有效發(fā)掘，這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以對學生的情操進行陶冶。實施情感教育不僅是新課程改革的重要要求，而且是引導學生情感良好發(fā)展的重要要求。所以在教學過程中需要重視學生的情感變化，創(chuàng)新教學方式，對學生的綜合能力與素質(zhì)進行有效培養(yǎng)。初中階段也是學生身心發(fā)展的重要時期，因此，在初中語文教學過程中對學生情感發(fā)展進行有效引導，實施情感教育有其必要

3、性。二、實施情感教育的措施1.全面營造情感氛圍輕松愉快教學氛圍有利于情感教育的順利實施。因此，老師需要在教學過程中營造良好的情感氛圍，適時地進行情感教育，引發(fā)學生的學3課程教學理念下，老師不僅需要有扎實的知識基礎、精湛的教學技藝、過硬的教學功底，而且還需要擁有良好的心理素質(zhì)，積極樂觀的心態(tài)以及豐富的情感理念，才能對情感教育進行有效開展，有效促進學生健康全面的發(fā)展。4.提升情感實踐能力實踐是對教學效果進行檢驗的有效手段，只有實踐才可以對情

4、感教育的重要性進行全面反映。有效提升學生的理解、應用能力是初中語文教學的根本任務，其中除了語言表達、閱讀理解、寫作等能力之外，還有情感能力。為語文知識的學習奠定良好基礎，不僅需要課上認真聽講，而且還需要在真實生活中進行實踐體驗。在教學過程中老師主要是對學生進行引導，指引學生將所學到的知識運用到實踐中。由于語文知識所包含的內(nèi)容較多，并且所涉及的方面也十分廣泛，所以只有在實踐中對相應知識進行深入了解與掌握，進而獲得真實的情感體驗。因此，在初

5、中語文教學過程中，老師需要為學生創(chuàng)建相應的實踐平臺，以對情感教育效果進行有效驗證，對教學過程中存在的不足進行完善，有效促進學生的全面發(fā)展?？偠灾谛抡n程改革要求下，老師需要接受新的教學理念，改變傳統(tǒng)的教學方式，不斷進行創(chuàng)新。在初中語文教學過程中有效實施情感教育，關注學生的情感變化，正確引導學生的情感發(fā)展，以有效增強學生的學習興趣，提升學生的學習水平。老師可以營造良好的情感氛圍，培養(yǎng)學生的實踐能力，以有效提升初中語文的教學效果，從而更