中學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

1、1業(yè)務(wù)自傳我1996年畢業(yè)于依蘭師范，參加教育工作后在離家十多里的村小一干就是八年，2003年轉(zhuǎn)回土龍中心小學(xué)，2007年因工作需要調(diào)入土龍中學(xué)任教，并一直擔(dān)任班主任，可以說(shuō)既是一位教育戰(zhàn)線上的一位“老兵”又是一個(gè)新“新兵”，說(shuō)是“老兵”已有15年的教齡，說(shuō)是“新兵”，在新的教育理念，課改時(shí)期，總覺(jué)得教育教學(xué)始終不是那么完美。1996年我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，為充實(shí)了自己知識(shí)水平，為今后的教育教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。2003年參加哈師大自考現(xiàn)已

2、本科畢業(yè)，自2007年任現(xiàn)職以來(lái)，結(jié)合自己多年來(lái)的實(shí)際工作，在教育教學(xué)思想，理念方面有點(diǎn)收獲。在班主任工作實(shí)踐中根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)積累總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，著重體現(xiàn)在教育教學(xué)思想上，緊跟時(shí)代步伐，尤其通過(guò)自學(xué)及培訓(xùn)等多種形式，更新了教育教學(xué)觀念，在新的教育理念下，注重以人為本，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才為已任，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，落后的教育管理模式，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、生活壓力都較大，因此，本人充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間大量閱

3、讀了《走進(jìn)新課程》、《教師教學(xué)能力的培養(yǎng)》、《新課程與信息技術(shù)整合》及許多相關(guān)的教育文件，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)新思想，理念也徹底更新。由于我們地處偏遠(yuǎn)落后的不發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)生來(lái)自不同的地域，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以高尚的師德修養(yǎng)來(lái)熏陶感染學(xué)生，把學(xué)生視為朋友，親如骨肉。2007年我?guī)С跻欢?，學(xué)生王娜家庭困難，父母多病，她產(chǎn)生輟學(xué)的念頭，我家訪多次，并動(dòng)員全班師生為她捐款捐物，我還為她買(mǎi)衣服，生活上處處關(guān)心她，使她終于以?xún)?yōu)異成績(jī)考入

4、重點(diǎn)高中，而今年，我班有一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生，叫雷媛每到體育課她總是逃避，我3校表現(xiàn)，在家表現(xiàn)，教師都應(yīng)深入了解。十多年來(lái)的教育工作，我認(rèn)為現(xiàn)在的初中生趨于早熟，似乎什么都懂，其實(shí)什么都很朦朧，尤其在心理上存在諸多困惑。2008年又撰寫(xiě)了《在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理》《架設(shè)通往成功的橋梁》等文章。2008又積極參加了佳木斯教育學(xué)院在樺南縣第一中學(xué)組織的關(guān)于中小學(xué)生心理健康知識(shí)的講座，又受益匪淺。我認(rèn)為先進(jìn)的教育教學(xué)思想，觀念要不斷自我更新，這就

5、要求我要時(shí)刻不斷學(xué)習(xí)。自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，每周１２節(jié)語(yǔ)文課，在完成２個(gè)班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反思自我教育教學(xué)實(shí)踐的得與失，做教師的，只教不研，就不算合格的教師，只研不教，那只是紙上談兵，只有積極參加教科研活動(dòng)，才能夠教學(xué)相長(zhǎng)。因此，“２００9年被評(píng)為市德育教研”先進(jìn)個(gè)人。班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行

6、為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好