2016春湘少版版英語五下unit 12《where did you go》word集備教案

1、Unit12WheredidyougoPartA教學目標教學目標１、知識與技能（1）能認讀四個新單詞（gotothefestgotothemuseummakenotestakepicturesaskquestionslistentomusic.以及下面幾個動詞的過去式：dodidhavehadseesawmakemadetaketook..）和兩個新句型（WheredidyougoWhatdidyousee），做到發(fā)音準確、清晰，并能聽

2、懂其含義；（2）能夠運用新句型進行情景會話；3）能夠根據(jù)flash課件自主聽讀英語對話、故事。２、過程與方法（1）通過師生說和自主聽讀體驗交際式英語教學的一般過程，掌握英語聽說的基本方法；（2）通過自己動腦動手操作領(lǐng)會英語單詞和句子的含義及用法。（3）仔細傾聽老師和同學的發(fā)言，用英語表達和與同學交流。（4）采用視聽法、聽說法、任務(wù)型活動教學法及交際法，創(chuàng)設(shè)各種真實或接近真實的語言環(huán)境，以學生參與、體驗的形式，來激發(fā)學生對英語學習的興趣，

3、調(diào)動學生學習英語的積極性。3、情感、態(tài)度與價值觀（1）激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學好英語的信心，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛英語的態(tài)度，并在成功中體會英語學習的樂趣。（2）增強學生的參與意識，培養(yǎng)學生團隊合作意識和團隊合作精神，引導(dǎo)學生積極與他人合作，共同完成學習任務(wù)。（3）通過本課的學習，使學生學會談?wù)摱燃俜绞?，培養(yǎng)同學間團結(jié)、友善的精神，以及增進學生對國內(nèi)外風景名勝的認識，熱愛大自然，形成積極向上的生活觀。學情分析學情分析1、學

4、生是小學五年級的學生，學英語已經(jīng)三年了。2、學生已經(jīng)學習了gocomerunbesingread等單詞的過去式。學生對Whatdid…do.Did…Where…等句型非常熟悉。3、五年級的學生，生性活潑好動，思維活躍，喜歡直觀形象思維，對動畫、競賽特別感興趣。善于與同學交流，樂于表達自己，渴望得到同學和教師的贊許。4、學生對于Flash動畫的呈現(xiàn)形式感到很好奇，尤其是交互可參與式的。重點難點重點難點1、本課教學的重點是理解一般過去時態(tài)與

5、現(xiàn)在時態(tài)在意義上的區(qū)別，落實be動詞和一些基本的規(guī)則和不規(guī)則的實義動詞在一般過去時里的用法。熟練會話WheredidyougoWewenttothemountains.WhatdidyouseeWesawbirdstreesflowers.等。2、本課時的難點是不規(guī)則動詞過去式的識記及運用。教學過程教學過程Step1Warmup熱身(幻燈片Let’swarmup)1、Singasong.(How’stheweather)1、Readaf

6、tertheteacher：教師指著黑板，領(lǐng)讀句子。(幻燈片：Read)【設(shè)計意圖】讓學生整體感受句型2、GroupCompetition(幻燈片GroupCompetition)教師把四張圖片分發(fā)給四個組，小組問答競賽，由小老師問，各小組按照自己小組圖片回答。（第二輪教師可將各小組圖片交換后再問答）小老師問:Wheredidyougo學生集體回答:WewenttotheChangshaUnderwaterWld.（可多請幾位小老師上臺

7、問，由小組齊答。）【設(shè)計意圖】通過這個問答練習，教師可以訓(xùn)練學生的聽說的能力，讓學生進一步理解和掌握本課句型，同時可以鍛煉“小老師”的綜合能力。3、Watchfollow（幻燈片Dialogue）A：用課件播放課文PartA動畫一遍，學生觀看后回答問題：T:WheredidLinglinggoS1ShewenttotheYueluMountain.T:Wheredidshehavelunch？S2Shehadherlunchatthep

8、ark.T:WhatdidsheseeS3Shesawbirdstreesflowers..B：再播放課文PartA動畫一遍，學生跟讀T:Readaftertheflashtogether.【設(shè)計意圖】該環(huán)節(jié)是對課文的熟知。Step4ConsolidationExtending1鞏固新知和綜合拓展自由會話。(幻燈片Iamalittletraveler.)2、學生帶著自己旅游照片，紀念品，特產(chǎn)談?wù)摳髯缘穆糜我娐劇?、活動結(jié)束后，給予獎勵。

9、4、【設(shè)計意圖】通過這個活動，學生們能夠運用所學語言進行交談，教師及時對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，激發(fā)學生學習英語的興趣。2、做練習(幻燈片Doexercise)Readwrite(按要求寫出下列單詞的過去式)1、go____see____have____do____am___2、I____toBeijingyesterday.It____verygreat.I___totheGreatWall.I___manybeautifulpla