小學學校三年發(fā)展規(guī)劃(2016年—2018年)

1、小學學校三年發(fā)展規(guī)劃（2016年—2018年）xx市xx路小學創(chuàng)建于XX年8月，xx市xx路小學，創(chuàng)辦于XX年8月，原為xx鎮(zhèn)第八小學，由原來的xx鎮(zhèn)九小和水深小學合并新建而成。XX年9月因鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整，學校施教區(qū)管轄范圍發(fā)生變化而更名為xx路小學。建校伊始，學校秉承“求實創(chuàng)新、立德樹人”的校訓，堅持質(zhì)樸務實與開拓進取相融合的丹小和?美精神，通過前幾年三年規(guī)劃的實施，學校在德育、課堂教學、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設等領域，圍繞

2、“差異教育”主導理念積極進行探索實踐，逐步形成了基于兒童文化的差異教育為特色的整體風貌。建校十年，學校先后榮獲xx省義務教育標準化學校、xx省中小學學業(yè)質(zhì)量檢測與評價重點實驗學校、xx市示范小學、xx市現(xiàn)代化學校、xx市一級學校、xx市體育和藝術特色學校、xx市文明學校、xx市小文學家、小科學家培養(yǎng)基地學校、xx市小數(shù)學家搖籃學校等三十多項xx市級榮譽稱號。進入第二個十年發(fā)展后，xx路小學著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的xx市級名

3、校，為xx市發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。為此，學校特制定《xx市xx路小學三年發(fā)展規(guī)劃（XX年9月—2018年8月）》。本規(guī)劃分五個部分。第一部分：發(fā)展的基礎與面臨的問題第二部分：學校辦學理念闡述第三部分：學校發(fā)展目標第四部分：領域目標、推進計劃及成功標志第五部分：規(guī)劃實施保障機制第一部分學校發(fā)展的基礎與面臨的問題一、學校整體情況學校占地面積xx平方米，建筑面積xx平方米，總投資xx萬元?，F(xiàn)有39個班級，xx

4、名學生，教職工98名，專任教師91名。學歷合格率達100%，其中大專畢業(yè)及以上學歷89人，占全校教師的98%，小學高級職稱73人，占80%。擁有xx市名校長1名，xx省教壇新秀1名，xx市教壇新秀和中堅5名，xx市教壇新秀20名，xx市骨干教師12名和xx市骨干教師13名，優(yōu)質(zhì)課獲得者38名，師資力量較為雄厚。二、學校發(fā)展優(yōu)勢分析（一）外部條件分析1周邊環(huán)境良好，外部關系氛圍和諧學校地處市中心，毗鄰xx街道服務中心，附近有市行政中心、人

5、民醫(yī)院、新華書店、廣播電視大樓、氣象大樓等科技文化設施，方便學生開展科技、文化實踐活動。周邊有xx小區(qū)、晨沐花園、xx花苑、民豐小區(qū)、xx小區(qū)、新世紀花園等比較成熟的住宅小區(qū)以及新近開發(fā)的大量高檔小區(qū)。學校與周圍社區(qū)在社區(qū)活動、敬老愛老、場地支援等方面交往頻繁，與友鄰單位關系融洽，互動良好，為學校長遠發(fā)展奠定了很好的基礎。2生源狀況總體良好學校近幾年接收新生為七個班315人，主要以xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、xx村、

6、xx村（xx路以南）以及民豐居、xx居和部分清遠居、樂湖居的適齡兒童，生源比較穩(wěn)定。近幾年家長中教師、公務員、銀行職員、新聞工作人員、私營企業(yè)主、公司職員等占比顯著提高，普遍對教育都很重視，學歷層次也比較高。從總體來看，生源逐年遞增的速度非常之快，在市區(qū)小學內(nèi)相對比較好。3辦學條件趨于一流校園占地面積xx平方米，總建筑面積xx平方米，總投資xx萬元。學校選址合理，力，是最有可能發(fā)揮其工作潛能的階段。（2）學校教師的整體素質(zhì)較高一直以來，

7、學校重視教師隊伍建設，逐漸形成了一支師德高尚、教育教學業(yè)務能力優(yōu)秀、樂于奉獻的教書育人隊伍。XX年至今教師在縣級以上優(yōu)質(zhì)課競賽中獲獎的有40人，擁有縣級以上教壇新秀和骨干教師38人，獲獎人數(shù)占專任教師的41.8%。近三年，學校在xx市級以上的論文案例評比中，共有102篇獲獎，6篇發(fā)表；共有39個課題立項，其中有6個課題獲xx市級獎，有12個課題獲xx市獎，共有21個課題結題，大多數(shù)教師具備獨立主持課題研究的能力。（3）名師骨干教師隊伍已

8、然形成近三年學校先后培養(yǎng)了1名省教壇新秀，1名xx市名校長，4名xx市教壇新秀，7位xx市師德楷模獎和2名終身班主任獎，5名中學高級教師，市縣級學科骨干教師20人。3學生綜合素質(zhì)良好（1）學習習慣、學習成績良好學校學風良好，絕大部分同學都有比較好的學習習慣、方法和主動獲取知識的能力，學校整體教學質(zhì)量在xx市多次檢測中名列前茅，后20%學困生也得到有效幫助，學業(yè)成績顯著提高。（2）學生綜合素質(zhì)發(fā)展全面，個性特長多樣學校課程理念為差異發(fā)展，

9、多彩課程，以“多”和“彩”為表象特征，通過課程多元化、學習的選擇化、教學個性化、評價多樣化等手段，滿足不同受教育者的多樣化需求，堅持興趣性原則、發(fā)展性原則、多樣化原則等原則。開設拓展型學科課程，開展豐富多彩的校園文化、藝術競技競賽活動，成立30多個學生社團。近三年學校每個學期都在各級各類的體藝、科技、信息技術等比賽中榮獲獎項，如xx機器人比賽二三等獎、xx省校園足球比賽二三等獎、xx市舞蹈比賽二三等獎、xx舞蹈、器樂、聲樂比賽一等獎等。

10、（3）參加社會實踐活動情況學生以紅領巾志愿者和科學小課題研究為載體，積極參加社會實踐活動和公益活動，開展力所能及的學校、社區(qū)的公益性、服務性、體驗性活動，受到了廣泛的好評。學生自主開展的科學小課題實驗研究成果多次榮獲xx市獎。4辦學特色逐步顯現(xiàn)近幾年，我堅持為每一個學生的幸福人生奠基的辦學理念和差異教育，著力營造“和?美”校園文化，打造科學教育品牌，創(chuàng)建體藝特色學校，辦學特色初步形成。學校積極開展質(zhì)量監(jiān)測和過程性評價、兒童閱讀、“三小”

11、培養(yǎng)、民樂進課堂、校園足球等實驗項目，語文晨誦、趣味數(shù)學、體育足球、音樂民樂、英語口語、美術陶泥和科學實驗等學科課程，培養(yǎng)專業(yè)教師，建設活動場地和開展活動體系建設，制定一年促規(guī)范、三年抓特色、五年樹品牌的階段發(fā)展目標，建立了豐富的校本課程、優(yōu)秀的師資隊伍、鮮明的辦學特色和良好的校園文化。以學科拓展型課程撬動課堂變革，實現(xiàn)課程由國家單一向豐富校本轉變、學生由全面向個性發(fā)展、教師由良好向?qū)I(yè)發(fā)展，學校先后榮獲小文學家培養(yǎng)基地學校、小科學家培