簡明連貫

1、準確、鮮明高三語文復習學案（十）1２０１０屆高三語文復習學案（十）２０１０屆高三語文復習學案（十）語言表達準確、鮮明、生動語言表達準確、鮮明、生動簡明、連貫、得體簡明、連貫、得體一、試題題型語言表達準確、鮮明、生動1紅星中學高一(2)班將召開“暢想奧運”的主題班會，下面是主持人開場白的開頭和結尾，請你補出中間部分。要求緊扣主題、言簡意賅、有文采。50個字左右。（2008年全國卷）各位同學，今天我們召開一個“暢想奧運”的主題班會。奧運是平

2、臺，我們是堆砌者；奧運是窗口，我們是守望者；奧運是圣地，我們是志愿者；奧運是契機，我們是參與者。希望大家踴躍發(fā)言，表達我們對奧運會的祝福與期望。2有些高中生上學、放學仍由家長接送，針對這種現象，請擬寫贊成者和質疑者的不同看法。要求：贊成者說出2點理由，使用陳述句，質疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句（2008年江蘇卷）贊成者：（不超過30個字）上學放學接送孩子，既可以節(jié)省時間，又能保障孩子的安全。質疑者：（不超過30個字）孩子時間節(jié)約

3、了，家長時間算不算？高中生難道還不能保障自己的安全？3根據下面的情境，補寫流水與樹根的對話。（2008年浙江卷）一天，流水遇到了樹根。流水諷刺樹根說：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。樹根謙和地回答：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點了大地。4.《林教頭風雪山神廟》和《杜十娘怒沉百寶箱》分別刻畫了林沖和杜十娘兩個人物形象。請

4、各用一個單句對這兩個形象作簡要概括。要求對形象的理解正確，表達簡明通順，每句不超過25字。（2007年湖北卷）（1）林沖是一位委曲求全、逆來順受到被迫反抗的英雄形象。（2）杜十娘是一位淪落風塵、但向往美好愛情、善良而剛烈的婦女形象。語言表達簡明、連貫、得體5依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（B）（2008年全國卷）任何國家在任何時候都不能忽視糧食安全問題。中國多年來______，______，______，_____

5、_，______，______。①實現了糧食供應從長期短缺到總量基本平衡、豐年有余的歷史性轉變②以占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口③使糧食產量不斷攀升④堅持以自力更生為主的糧食安全戰(zhàn)略⑤推廣良種、改善水利條件、精耕細作⑥在上世紀末突破5億噸大關A④⑥②⑤③①B④⑤③⑥①②C⑤①⑥④③②D⑤④③⑥②①6依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（B）（2008年全國卷2）準確、鮮明高三語文復習學案（十）3“得體”，就是指

6、能根據語境條件恰當地使用語言，即用語能跟據表達的目的、對象、場合、方式的差異來調整，與語境保持和諧一致，分寸得當。常結合具體生動的語境來考查，也是考查的熱點?！痉椒记伞俊痉椒记伞恳弧⒃鯓硬拍苁拐Z言準確？一、怎樣才能使語言準確？1、符合特定的情境。如：輕風扶細柳，淡月失梅花。分析：其中“扶”“失”字用得相當準確。“扶”字把“輕風”人格化了，形象地描繪出了輕風徐來、柳枝拂然的柔態(tài)，給人以柔美之感。恬靜的月亮已經輝滿大地，梅花自然沒有白天

7、那么顯眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一個“失”字，就勾畫了月色和梅花相互交融的情景。2、符合事理及對象。即符合特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼。如：（2006高考江蘇卷）下面是一位年輕導游為臺灣省某中學生旅行團所作的解說詞，表述有不妥之處。請推敲一下，提出3點修改意見。①先生們，女士們：歡迎大家第一次來中山陵游覽?、诮裉煳覟榇蠹覍в?，感到很榮幸。③中山陵是孫中山先生長眠之處，④也是海峽兩岸同胞心中的圣地。⑤蒼松翠柏環(huán)抱著它，⑥霞

8、光麗日輝映著它，⑦青山綠水依傍著它。⑧去年連戰(zhàn)先生曾來這里拜謁，⑨表達了對中山先生的緬懷敬仰之情。⑩現在，讓我們懷著崇敬的心情，登上臺階，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寢，⑿重溫先生的教誨吧！此題語段①處“先生們，女士們”的稱呼不合常情、不合常理，稱呼與對象身份不合。對象是中學生，應改為“朋友們”或“同學們”。⑤⑥⑦三處語序不當，“蒼松翠柏”“青山綠水”兩句應放在一起才更符合觀察順序。故⑦處與⑥處對調，或⑥處與⑤處對調。⑩處“故地重游”與

9、第一句“第一次”矛盾，用詞不準確，不符合事理，應刪去“故地重游”，或將其改換為合適的詞語。3、正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只是使用的場合不同而已?？谡Z書面語的轉化，復述或轉述的重點的轉化，還要注意轉述時間、地點、對象等具體情況。如：（2004高考江蘇高考卷）根據語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身

10、世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《導讀》（獲優(yōu)秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：此題要求將書面語改成口語。按照題中“用口語方式轉述”的要求，轉述的語言應符合口語的特征。因此，轉述時要注意：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別；②“系”、“后起之秀”可以轉換為“是”、“研究專家”等；③“作