蘇教版四年級數(shù)學第三四單元《含有括號的混合運算兩步式題(2)》

1、課時教案第三單元課題含有括號的混合運算兩步式題（2）總第個教案教學內(nèi)容：教科書第3536頁，“想想做做”第610題。教學目標：1、通過對不含“小括號”的綜合算式與含有“小括號”的綜合算式的比較，進一步理解、掌握含有“小括號”的混合運算的運算順序。2、通過對比練習，感受小括號在計算中的作用。3、通過探索計算中的規(guī)律，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、概括能力以及簡單規(guī)律的能力。教學重點：在解決問題的過程中鞏固含有小括號的混合運算的運算順序。教學難

2、點：引導學生獨立地發(fā)現(xiàn)運算性質(zhì)。教學準備：實物投影儀教學過程:一、知識再現(xiàn)出示：25（106－84）135＋72121208241、想一想第一步先算什么，在相應算式的下面畫上線。2、在自己的本子上獨立完成。3、集體校對，每一題計算后及時小結運算順序。二、基本練習1、口算。720863090330075253374548020955140142、說一說，下列算式先算什么，再計算。（書P356）40(38＋12)28＋5628(90－12)

3、26810(518)160－(95－15)(70＋60)4學生先說說每道題的運算順序，再計算結果。3、做35頁第7題。（1）出示：1803644180（3644）先觀察兩題的相同和不同。然后獨立計算，指名板演。追問：為什么運算符號、運算順序不同，而結果卻相同，是巧合嗎？課時教案（2）出示159（5937）1595937讓學生分別計算出結果，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（3）引導學生觀察討論。小結：從一個數(shù)里減去兩個數(shù)，與從這個數(shù)中減去兩個數(shù)的和，結

4、果是相等的。（4）根據(jù)已有的算式，說出與它計算結果相等的算式。80203050（2010）907020學生按要求口答算式，教師板書。三、綜合練習1、完成“想想做做”第8題。（1）出示插圖（2）學生說出圖中已有的信息。（3）學生試著列出綜合算式。小組討論思路，指名說出每題的解題思路。（4）指名說說每步算式求的是什么，學生算出結果。提問：為什么要加上小括號？2、“想想做做”第9題。（1）提問：從圖中你能得到哪些信息？（2）學生獨立列式解答，