裝在套子里的人導學案教師版

1、1《裝在套子里的人》導學案《裝在套子里的人》導學案編寫人：付洪霞編寫人：付洪霞審稿人：孟祥林審稿人：孟祥林學習目標學習目標知識與能力知識與能力1、了解作者及寫作的時代背景。2、學習夸張、諷刺的手法。3、學習通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格的方法。學習重點學習重點1、結合創(chuàng)作背景把握人物形象及主題。2、別里科夫的形象及其意義。學法指導學法指導1、參考注釋及及字典掃清文章字音字形詞義障礙。2、仔細審題，認真思考，結合課本及相關資料，獨立規(guī)范做答。知

2、識鏈接知識鏈接1、了解作者安東?巴甫洛維奇?契訶夫（1860—1904），與美國的歐.亨利、法國的莫泊桑并稱為世界三大短篇小說巨匠，俄國十九世紀末期批判現(xiàn)實主義作家，以短篇小說和戲劇著稱于世。他的作品揭露了沙皇政府對人民的殘酷壓榨和剝削，諷刺庸俗腐朽的市儈習氣，同情被侮辱與被損害的“小人物”，但局限于表達民主主義和人道主義思想，帶著明顯的抑郁哀傷的色彩。他的代表作品有中篇小說《第六病室》，短篇小說《小公務員之死》《變色龍》《凡卡》《帶閣

3、樓的房子》《裝在套子里的人》，劇本《櫻桃園》等。他出生在一個由農(nóng)奴贖身的自由民的家庭。中學畢業(yè)后，考取了莫斯科大學醫(yī)學院。1880年，他在大學期間就開始了文學創(chuàng)作活動。畢業(yè)后，他一邊行醫(yī)、一邊寫作。契訶夫是杰出的短篇小說家和戲劇家。他一生只活了四十四歲，但在他二十五年的創(chuàng)作活動中，他卻寫下了七、八百篇短篇小說和中篇小說，還有十幾個獨幕劇和多幕劇。他的作品取材極為廣泛，對地主、官吏、資產(chǎn)階級、小市民、知識分子、工人和農(nóng)民都作了非常真實而深

4、刻的描寫。他的思想和創(chuàng)作都隨著當時的政治斗爭而不斷發(fā)展。他的藝術特點，在于以簡煉的手法，幽默的筆調，從平凡的日常生活事件里反映出重大的社會問題。有人評價契訶夫“只用一個詞就可創(chuàng)造一個形象”，這句話道出了他在語言文學上的高深造詣。2、解題和介紹創(chuàng)作背景：契訶夫的這篇小說發(fā)表于1898年，它通過別里科夫這個文學形象反映了十九世紀末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實。十九世紀末期，在俄國正是無產(chǎn)階級革命的前夜，工人運動逐漸展開，馬克思主義已在全國傳播，工人階

5、級的政黨正在形成，一場革命風暴即將到來。1881年，沙皇亞歷山大二世被刺身亡，繼位的亞歷山大三世加強了專制恐怖統(tǒng)治。沙皇政府面臨著日益高漲的革命運動形勢，極力加強反動統(tǒng)治，瘋狂鎮(zhèn)壓人民，在全國造成了陰沉郁悶的氣氛。這種專制統(tǒng)治剝奪控制了人們的自由，而且到處都有耳目，老百姓稍有“越軌”，就會遭到無情的迫害。沙皇政府的忠實衛(wèi)道者糾合起來，對抗進步的潮流，竭力維護腐朽沒落的沙皇統(tǒng)治，也極力維護沙皇的反動統(tǒng)治。他們死守著舊有的陣地，仇視和反對一

6、切新鮮事物。這種人不但出現(xiàn)在官場，而且也出現(xiàn)在知識界。當時，民主和自由已越來越成為人們的普遍要求。尤其在進步的知識分子和貴族中間，要求自由民主、改變專制秩序的呼聲日趨強烈。3故事的主要情節(jié)是別里科夫的戀愛以及最后失敗，按照情節(jié)的發(fā)展可以把課文分成三部分：二、研習小說第一部分，回答下列問題：1、別里科夫是一個學校的古代語言教師，他與別人不同的地方就是他什么都要有一個“套子”。別里科夫身上有哪些“有形的”和“無形的”套子？從中可以看出別里科

7、夫什么思想性格特點？2、結合背景思考，別里科夫為什么要把自己裝在“套子”里？從文中找出依據(jù)。3、別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。但這個膽小如鼠的別里科夫為什么能轄制全校甚至全城10至15年之久？【同步闖關】同步闖關】1下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是()A、揉皺（zhu）默許（m）盡管(jǐn)筋疲力盡(jǐn)B、祈禱（qǐdǎo）降服（xing）喪葬(sāng)垂頭喪氣(sng)C、陶冶(yǐ)譏誚（qio）游說(shu)說長道短(s

8、huō)D、慫恿(sǒng)轄制（xi）瘦削（xiāo）削足適履(xuē)2下列各組詞中，沒有錯別字的一組是（）A、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢滑稽可笑聽信讒言黯然失色B、哀聲嘆氣吃葷吃素噩夢連連消遣娛樂C、沒精打采通霄做夢安然無恙令人難堪D、興高采烈性情孤癖心神不定周濟窮人3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）①這幾句很有刺激性的話使他感到十分。②“迷”本身就是一件不惜代價的事情，“粉絲”們的瘋狂也無可厚非。歌迷追逐偶像的過程，其實就是一個情