談體育課中的“放”與“收”

1、淺談體育課中如何處理“收與放”的關(guān)系【摘要】體育是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的課程，它作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重要組成部分，被推到新一輪課程改革的前沿。體育課也以其獨(dú)特的實(shí)踐性、娛樂性、健身性、開放性日益受到大家的關(guān)注。在體育教學(xué)與實(shí)踐中，體育課的收和放，一直是廣大體育老師深思的問題。體育課中合理的“收與放”對(duì)于教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)有重要的影響。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)收與放教學(xué)目標(biāo)【前言】：所謂“收”就是教師根據(jù)“放“得來的

2、信息，總結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)生所獲得的感性認(rèn)識(shí)，使同學(xué)們學(xué)會(huì)探求理論聯(lián)系實(shí)際的方法，最終達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的?！胺拧?，就要求教師放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生去親身實(shí)踐，將老師講的和書本上的知識(shí)通過練習(xí)逐步形成自身的技術(shù)、技能。只有“放”與“收”的關(guān)系處理好了，才能使學(xué)生學(xué)有專長(zhǎng)，練有所用，真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育新概念。一、教師要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的合理調(diào)控，必須處理好“收”和“放”的關(guān)系1、明確“收”的意義如果說“放”是畫龍，那“收”就應(yīng)為點(diǎn)睛之筆了。要檢

3、查學(xué)生在哪些方面做得較好，哪些方面出現(xiàn)問題較多。然后對(duì)癥下藥，逐一落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。“收”是對(duì)“放”的總結(jié)與驗(yàn)收。在“收”時(shí)，教師應(yīng)以包容的心態(tài)放開評(píng)價(jià)，將評(píng)判權(quán)交給學(xué)生，除按上課時(shí)要求達(dá)到的知識(shí)、技能外，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)練習(xí)，安全教育，創(chuàng)新意識(shí)，合作精神等，也是“收”這一環(huán)節(jié)不可忽視的重要內(nèi)容。“收”是教師教和導(dǎo)的有關(guān)活動(dòng)：“放”則是學(xué)生學(xué)與練的有關(guān)活動(dòng)。一節(jié)體育課40分鐘，收的時(shí)間長(zhǎng)，則放的時(shí)間短，反之亦然。因此，教師要充分發(fā)揮效率，進(jìn)行合

4、理調(diào)控。收的主要目的是教師精講多練，恰當(dāng)點(diǎn)撥，準(zhǔn)確糾錯(cuò)；放的主要意圖是讓學(xué)生自主練習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，自我組織，自我管理，互幫互學(xué)，盡快掌握，提高技術(shù)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。所以，一節(jié)好的體育課，既要有收，又要有放，要做到收放自如，及時(shí)調(diào)控。一、“收”2、抓住“收”的時(shí)機(jī)“收”要適時(shí)，以便發(fā)現(xiàn)問題，完成知識(shí)與能力的“嫁接”。“收”得太遲，會(huì)給人以松散、放而不管的感覺；“收”得過早，會(huì)壓抑學(xué)生的積極性，甚至?xí)鐚W(xué)生的創(chuàng)造火花

5、。仍以前滾翻教學(xué)為例，在學(xué)生練習(xí)過程中一些學(xué)生滾動(dòng)的路線不直或動(dòng)作不圓滑，而且人數(shù)不在少數(shù)。這時(shí)候教師就應(yīng)適時(shí)的“收”一下，告訴學(xué)生要想滾得直，雙手就必須同時(shí)用相同的力；想要滾得圓滑，就要盡可能地把身體團(tuán)緊（如球形）等。如果人數(shù)很少，只要個(gè)別輔導(dǎo)就術(shù)動(dòng)作的處理遇到困難時(shí)，教師要通過收的方法處理，或傳授學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法?；虮匾闹v解，以幫助解決學(xué)生的困難，針對(duì)學(xué)生練習(xí)情況教師要提出新的要求，部分學(xué)生情緒不高，需要及時(shí)調(diào)整時(shí)。2、課堂教學(xué)中

6、應(yīng)該“放”的地方凡學(xué)生能夠掌握、學(xué)會(huì)的地方該放；學(xué)生自練雖然困難，但通過集體聯(lián)合能達(dá)到教學(xué)目的的要放；簡(jiǎn)單易學(xué)的教材內(nèi)容要放；組織簡(jiǎn)單、方法靈活的游戲，小型運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽要大膽放給學(xué)生；復(fù)習(xí)教材需要反復(fù)練習(xí)時(shí)要放；某一練習(xí)會(huì)的多、不會(huì)的少時(shí)要放；讓學(xué)生在互學(xué)中提高。3、教學(xué)中要及時(shí)調(diào)控，如下課時(shí)間快到，而此時(shí)活動(dòng)量過大時(shí)，為不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，教師應(yīng)及時(shí)收，利用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整學(xué)生的心態(tài)。由于新課標(biāo)的不斷深入，體育課上課形式也在不斷的變化，教師們?yōu)?/p>