辨析與修改病句2

1、1“辨析與修改病句”之（三）成分殘缺與贅余成分殘缺與贅余有些句子不符合省略的條件而缺少應(yīng)有的成分，就會(huì)造成句子結(jié)構(gòu)不完整或意思表達(dá)不清楚、不明確，這就是句子成分殘缺；反之，由于多增加了某些成分而使句子意思表達(dá)不清或者啰嗦的就是句子成分贅余。＊高考典型題列①天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資“月支付，季結(jié)算”，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。（2006年全國卷二）解說：“建立”之后缺少賓語中心語，應(yīng)在“月支付，季結(jié)算”后加“制度”。②

2、艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來巨大的威脅。（2006年湖北卷）解說：“否則”與“不采取緊急行動(dòng)”重復(fù)，二者去掉一個(gè)。③在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。(2005年浙江卷)解說：此句由于濫用介詞而導(dǎo)致主語殘缺，可將介詞“在”與名詞“中”刪掉，使“這部作品”作句子的主語。④科學(xué)工作

3、者認(rèn)為，目前國內(nèi)具有如此獨(dú)特的適于華南虎種群自然繁衍的生態(tài)環(huán)境，已經(jīng)不多了。(2005年廣東卷)解說：謂語贅余，應(yīng)刪去“具有”。＊具體類型解析一、成分殘缺1、缺主語（1）濫用介詞使主語地位喪失。句首濫用介詞常有“在、當(dāng)、從、對于、為了、通過、由于、經(jīng)過”等，造成主語殘缺。例①經(jīng)過這次講課，對大家的啟發(fā)很大。（濫用介詞造成主語殘缺，刪去“經(jīng)過”）例②為什么對于這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢？例③經(jīng)過老主任再三解釋，才使他

4、怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。例④在這部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵(lì)和積極的啟示，相反，其中一些情節(jié)的負(fù)面作用倒是不少。例⑤由于游戲技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游戲活動(dòng)提供了條件。例⑥在建設(shè)事業(yè)迅猛發(fā)展的新形勢下，對建筑材料工作提出了更高的要求。例⑦從大量觀測事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測。（2）多用助詞使主語地位喪失例①貝多芬的一生創(chuàng)作了許多著名鋼琴變奏曲。（3）多用動(dòng)詞“使”使主語地

5、位喪失例①看了南京大屠殺的電視片，使我的心靈受到了巨大震動(dòng)。例②看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動(dòng)，使我很感動(dòng)。（4）暗中更換主語，造成主語殘缺3缺，“為了羞辱……”缺少賓語，應(yīng)在“羞辱”后加上賓語“經(jīng)銷商”或“廠家”。例②老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時(shí)候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了?！狈治觯喝敝髡Z，應(yīng)改為“那些越是年輕的時(shí)候有一腔勢血的人，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了”。例③省委、省政府認(rèn)真總結(jié)

6、了造成這種落后狀態(tài)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從指導(dǎo)思想上明確樹立起依靠科學(xué)技術(shù)，加快解決這一突出矛盾。（此句缺少賓語，應(yīng)在“矛盾”后加“的思想”）例④從中西醫(yī)結(jié)合到完成新醫(yī)學(xué)的過程，必須是中醫(yī)、西醫(yī)、中西醫(yī)結(jié)合三種力量同時(shí)發(fā)展，不斷使中西醫(yī)結(jié)合向深度、廣度發(fā)展。例⑤中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時(shí)談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。例⑥校黨委討論了發(fā)動(dòng)全校師生開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。（此例末沒有與謂語“討論”相呼

7、應(yīng)的賓語中心詞，應(yīng)在其末加上“的問題”等）例⑦《創(chuàng)業(yè)史》是描寫我國農(nóng)村社會(huì)主義革命的長篇小說。課文寫的是當(dāng)時(shí)互助組剛成立梁生寶為實(shí)現(xiàn)稻麥兩熟計(jì)劃去郭縣購新稻種。(應(yīng)在其末加上“的故事”與“寫”這一謂語呼應(yīng))例⑧他們胸懷祖國放眼世界大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在“敢博”后加“的精神”，與謂語“發(fā)揚(yáng)”相呼應(yīng)）例⑨隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科技知識(shí)的價(jià)值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識(shí)產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。（句中

8、“進(jìn)入”缺少賓語，應(yīng)該在“分成”后面加上“的階段”之類的詞語；其次，“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，或者說主語不明確）⑷缺修飾語（定語或狀語）例①要想取得優(yōu)異成績，必須付出勞動(dòng)。（缺少必要的附加成分就會(huì)出現(xiàn)表意不嚴(yán)密等情況。僅“付出勞動(dòng)”未必能“取得優(yōu)異成績”。應(yīng)在“勞動(dòng)”前加上定語“艱苦且有效的”限制語才合理）例②在這次全校教工羽毛球單打比賽中，李剛和張悅奪得了男女冠軍。（缺少必要的狀語，應(yīng)該在“奪得”前加“分別”作修

9、飾才合理）例③一開春小麥就長得很好獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在“獲得”加“秋后”以限制時(shí)間）例④聽說戰(zhàn)士們來了，王大娘早就把炕燒得熱乎乎的。（“來了”前加“要”）例⑤在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。（在“既無法演奏”前加上“在今天”）⑸缺關(guān)聯(lián)詞語例①這次語文教學(xué)研討會(huì)，時(shí)間并不長，收獲很大。（此句兩個(gè)分句間明顯有轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)加上“雖然……但是……”這一對關(guān)聯(lián)詞語，以顯示轉(zhuǎn)折關(guān)系）例②新加坡的竹節(jié)蟲，不