專題復(fù)習(xí)辨析并修改病句

1、專題講解辨析并修改病句,,█辨析病句 選擇題,,語序不當(dāng),搭配不當(dāng),不合邏輯,結(jié)構(gòu)混亂,表意不明,成分殘缺或贅余,█修改病句 主觀題(略),,,六大類型,,,（一）語序不當(dāng)1、定語位置不當(dāng)2、狀語位置不當(dāng)3．虛詞的位置不當(dāng) 4．介詞結(jié)構(gòu)的位置不當(dāng) 5．遞進(jìn)關(guān)系詞語的語序不當(dāng),,※許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。,表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語。,里面陳列著他各式各樣的過

2、去所使用的東西。,表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞。,1、定語位置不當(dāng),1．名詞修飾語的語序,※一位 優(yōu)秀的 有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的 國家隊的 籃球 女 教練。,正確次序：國家隊的（領(lǐng)屬性的）一位（數(shù)量）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（動詞短語）優(yōu)秀的（形容）籃球（名詞）女教練。,多層定語順序口訣領(lǐng)屬、時間和 處所，指稱、數(shù)量排排坐，動詞、形容詞來表意，名詞關(guān)系最緊密。,2、狀語位置不當(dāng)※我們再也不是任意被列強(qiáng)欺侮的國家。,“被列強(qiáng)”應(yīng)

3、放在“任意”前 。,2．多項(xiàng)狀語語的語序,※在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。,正確的次序：許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對象）交談。,多項(xiàng)狀語次序： ①表目的、原因的介賓短語；②表時間、處所的；③副詞（表范圍、頻率等）；④形容詞或動詞（表情態(tài)）；⑤表對象的介賓短語。,那位失主 昨天 為他 在電視臺 為表謝意 誠摯地 又 點(diǎn)了一首歌。,那位失主

4、為表謝意（表目的）昨天（時間）在電視臺（處所）又（副詞）誠摯地（表情態(tài)形容詞）為他（表對象）點(diǎn)了一首歌。,多層狀語的順序口訣目的、原因跑得遠(yuǎn)，先時間來后處所，范圍、頻率來接力，形容詞、動詞表情意，對象短語最靠里。,3．虛詞的位置,有些副詞和連詞是可以有幾個位置的，必須在每個句子里把它安排在最恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?※如果趁現(xiàn)在不趕快檢查一下工具，到時候就容易出問題。,“不”應(yīng)移到“趁現(xiàn)在”之前。,張大夫把病人的病情沒搞清楚就開處方,這

5、是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn).,“把”字句中否定副詞應(yīng)在”把”前,他被困難沒有嚇倒。,能愿動詞和表否定、時間等的副詞只能置于“被”字前,※他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會受到損失。,“他”應(yīng)移到“如果”后面。,※假如一篇作品里的思想有問題，那么文字即使很不錯，也是要不得的。,4．介詞結(jié)構(gòu)的位置,※3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅(qū)逐出國際籌委會。第二天，世界各大報紙關(guān)于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細(xì)報道。,,“關(guān)于”與其它詞組成的介詞結(jié)構(gòu)作狀語，只能

6、用在主語前。,[高考經(jīng)典試題分析1]（語序不當(dāng)）,1、文件對經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明。2、通過檢查，大家討論、發(fā)現(xiàn)、解決了課外活動中的一些問題。,“理論上”——“說明” “政策上”——“規(guī)定”,,照應(yīng)不當(dāng),“討論”與“發(fā)現(xiàn)”有時間先后區(qū)別,,語序不當(dāng),,5．遞進(jìn)關(guān)系詞語的語序,我們中國共產(chǎn)黨是拿起馬克思列寧主義這個武器的宣傳者、倡導(dǎo)者和組織者。,（二）搭配不當(dāng),主謂搭配不當(dāng)動賓搭配不當(dāng)主賓搭

7、配不當(dāng)修飾語與中心語搭配不當(dāng)一面與兩面搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),1．主謂搭配不當(dāng),※今年春節(jié)期間，這個市的120輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執(zhí)勤的崗位上。,“3000多名消防官兵”可以“放棄休假”，“120輛消防車”怎么“放棄休假”呢？這是主謂搭配不當(dāng)。,（二）搭配不當(dāng),2．動賓搭配不當(dāng),※他馬上召集了常委進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排了現(xiàn)場會的內(nèi)容、時間和出席人員，以及會議中應(yīng)該注意的問題。,,,（二）搭配不當(dāng),※

8、有關(guān)部門 對極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動、無理取鬧,甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時進(jìn)行了批評教育和嚴(yán)肅處理。,“對……事件”是不能進(jìn)行“批評教育”的，這句也屬于動賓搭配不當(dāng)。,※這個文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場所，多次受到上級領(lǐng)導(dǎo)的表彰。,“培養(yǎng)”“失足青年”？,規(guī)律,雙謂+單賓單謂+雙賓雙謂+雙賓,動賓搭配不當(dāng)要注意的幾種類型,同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老英雄的報告。,3．主賓搭配不當(dāng),※這家工廠

9、雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會獎，三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷全國各地和東南亞地區(qū)。,“這家工廠”怎么被 “產(chǎn)品稱號”呢？這是主語和賓語搭配不當(dāng)。,（二）搭配不當(dāng),4．修飾語和中心語搭配不當(dāng),※你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少勞動嗎？據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計，蜜蜂每釀造一斤蜜，大約要采集50萬朵的花粉。,花,“花粉”怎能是“50萬朵”呢？這是定語和中心語搭配不當(dāng)。,5．介賓搭配不當(dāng),（二）搭配不當(dāng),※他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是

10、 在大家的信賴和關(guān)懷中 得到了力量，樹立了克服困難的信心。,從,中,“在……中”常用來表示時間和空間而不表示來源或由來。漢語中要表示事物來源或由來，可用“從……中”這樣的格式 。,（二）搭配不當(dāng),6．關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng),第一，要注意前后關(guān)聯(lián)詞語的搭配。,※無論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，我們也 要通過自己的分析，吸取其中有益的東西。,“無論”與“也”不搭配，應(yīng)把“也’改為“都”。屬于關(guān)聯(lián)詞語不搭配的情況。,,,都,（二）搭配不當(dāng),第二，

11、要注意關(guān)聯(lián)詞與句意的搭配。,※ 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。,轉(zhuǎn)折關(guān)系應(yīng)該用“盡管”（表轉(zhuǎn)折），不應(yīng)該用“不管”（表?xiàng)l件）。,,盡管,（二）搭配不當(dāng),7．一面與兩面搭配不當(dāng),※電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練并造就一批專門技術(shù)人才。,能否,前面的句子說的是“能否”兩種情況，后面說的是“要……”一種情況，事理上說不通，應(yīng)該將“要”改成“能否”才能搭配。,,,★

12、病句中的兩面詞,兩面詞是指一個詞語兼有相反的兩方面意思，如“成敗”、“得失”、“能否”、“好壞”、“高低”、“是否”、“大小”等。 因?yàn)樗鼈儽磉_(dá)的是不固定的兩個方面的意思，所以一般要求語句的上下文應(yīng)有與之相照應(yīng)的詞語或語義，否則會造成語義上的不對稱。,提示:并非一出現(xiàn)單個兩面詞，句子就一定會有語病。一定要謹(jǐn)慎地加以判斷。,（1）  儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉(xiāng)居民參加儲蓄是積累資金

13、的重要手段。（2）居住環(huán)境的好壞，將直接影響居民的心情。,句子后半部分雖然沒有兩面詞，但“對國家流動資金的增長有重要的作用”可這樣理解：儲蓄額高，國家流動資金增長得多；儲蓄額低，國家流動資金增長得少，“多”與“少”都是積累資金，都有作用，差別只在程度不同而已。因此句子是正確的。,“影響”一詞本身包含著兩面的意思，即好的影響和不好的影響。,（3）是否解放思想，關(guān)系到改革開放的進(jìn)程。,后半句雖然沒有兩面詞，但“改革開放的進(jìn)程”可

14、作兩面理解。因?yàn)檫M(jìn)程有快有慢，解放思想，進(jìn)程就快，反之就慢。因此句子是正確的。,（4） 質(zhì)量是工程的生命，細(xì)心是質(zhì)量的保障。對工程施工是否認(rèn)真負(fù)責(zé)，直接關(guān)系到工程的質(zhì)量，我們要深思而慎為。,第二句前半部分出現(xiàn)了兩面詞，后半部分沒有兩面詞，從形式上看屬于一面兩面不搭配，但“質(zhì)量”一詞在日常語言運(yùn)用中可以包含“高”和“低”兩個方面的意義，內(nèi)涵比較豐富，所以，這個句子雖然形式上前后不照應(yīng)，但內(nèi)容上并無問題，邏輯嚴(yán)密，表意清楚，聽話人和說話人之

15、間不存在誤會。跟“質(zhì)量”性質(zhì)相同的詞語，我們可以把它們看成隱性兩面詞。,（5）在社會交際中，無論個人還是組織，在公眾中的信譽(yù)是至關(guān)重要的，它是決定交際成敗的關(guān)鍵。（6）學(xué)生素質(zhì)的高低對他們走出校門適應(yīng)社會有重要影響，所以，全面提高學(xué)生素質(zhì)是教育的根本。（7）學(xué)生志向的高遠(yuǎn)與低下，對其成才有重要作用，因此，激勵學(xué)生科學(xué)地確立志向是教育的一項(xiàng)不可缺少的內(nèi)容。,以上三例中的“信譽(yù)”、“影響”和“作用”詞語都可以看成隱性兩面詞，既然是兩面詞

16、，當(dāng)它們與其他兩面詞出現(xiàn)在同一個句子中時，便不存在一面兩面不搭配的問題。,常見的隱性兩面詞： “信譽(yù)”、“影響”、“作用”、“質(zhì)量”、“力度”、“政策”等。這些詞本身就有好壞高低等意義。,（二）搭配不當(dāng),8．否定與肯定搭配不當(dāng),※近幾年來，王芳幾乎無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。,時時刻刻,該句用了雙重否定，一重是“無時無刻”，即沒有一個時刻；一重是“不”，兩重否定等于是肯定，即時時刻刻都忘。這顯然是不合情理的。,,,（二

17、）搭配不當(dāng),※雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn) 現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？,認(rèn)為,[高考經(jīng)典試題分析]（搭配不當(dāng)）1、應(yīng)用這種羅盤，無論在陰云密布以及早晚看不到太陽的時候，也不會迷失方向。,“無論……以及（改為：還是）……也（改為：都）”,,關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng),[高考經(jīng)典試題分析]2、可惜，這部在他心中醞釀了很久、即將成熟的巨著未及完稿，就過早地離開了我們。,“巨著……離開了我們”,主謂搭配不當(dāng),,規(guī)律方法1、先找

18、句子的主、謂、賓，辨析是否搭配，2、再審視定、狀、補(bǔ)，看是否和中心語搭配。3、若句子的謂語是“是”、“成為”等詞，要考慮主賓是否一致。4、若有關(guān)聯(lián)詞語時，要考慮關(guān)聯(lián)詞語是否搭配。5、若出現(xiàn)前后照應(yīng)的詞語時，要考慮照應(yīng)是否搭配。6、若出現(xiàn)并列的多個詞語和一個詞語搭配時，要考慮搭配是否恰當(dāng)。,※由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開展群眾性游泳活動提供了條件。,濫用介詞“由于”，導(dǎo)致主語殘缺。,（三）成分殘缺或贅余 1．缺主語

19、,2．缺謂語,※最近又發(fā)動了全面的質(zhì)量大檢查運(yùn)動，要在這個運(yùn)動中建立與完善技術(shù)管理制度等一系列的工作。,南堡人民經(jīng)過一個冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高、20米寬、700米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。一天，炮一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采豬草模樣的人迎面向他走來。,3．成分殘缺——缺賓語,※為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術(shù)培訓(xùn)班。,,※隨著社會的不斷進(jìn)步，科技知識的價

20、值日益顯現(xiàn)，人類已進(jìn)入知識產(chǎn)權(quán)的歸屬和利益的分成，已開始向科技工作者身上傾斜。,,※俄羅斯也進(jìn)行了一些改革，如禁止政府官員使用進(jìn)口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業(yè)。,在內(nèi)的,的人員,,4．缺其它,當(dāng)今和今后一個相當(dāng)?shù)臅r間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項(xiàng)相當(dāng)繁重的任務(wù)。,,“相當(dāng)時間”一般是指某個時間，并不表示某一段時間。因此“相當(dāng)”做定語是不完整的，必須加一個“長”,[課

21、堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里？ 1、從大量觀測事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進(jìn)行觀測。 2、看到老師傅認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我勞動，使我很感動。 3、羅馬尼亞藝術(shù)家的演出，博得了各界觀眾的熱烈歡迎，對這次成功的演出給予了很高的評價。 4、回顧“文革”對教育戰(zhàn)線的破壞，確實(shí)很嚴(yán)重。,缺主語,5、發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤

22、、測控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。 6、這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國外進(jìn)口的雜交水稻更高的抵抗病蟲害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。8、國家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項(xiàng)長期工作常抓不懈。,能力,能力,具有,打擊,缺謂語！,具有,9、中科院李院士的報告使我們更加堅定了為在2005年以前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗。 10、當(dāng)民族危機(jī)的時候，只有人民

23、才能擔(dān)當(dāng)起拯救民族危亡的命運(yùn)。 11、李國英教授又設(shè)計出了兩套高難度的自由體操。 12、中國強(qiáng)烈要求所有核武器國家同時談判并締結(jié)一項(xiàng)無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區(qū)使用或威脅使用核武器。,堅定,擔(dān)當(dāng),設(shè)計出了兩套,締結(jié)一項(xiàng),缺賓語,注意句中的動詞,信念,重任,方案,條約,【方法提示】(一)對于成分殘缺類病句，辨析時可以使用以下技巧：1．介賓短語不能作主語。介賓短語處于主語的位置，往往是介賓短語包主語，

24、去掉介詞或把介詞賓語(代詞或名詞)調(diào)到介詞之前，即可還原主語。例：通過深入調(diào)查，使我們掌握了王小華販賣毒品的大量證據(jù)。分析：“使”這個動詞需要主語，而前面是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)的主要作用是作狀語。將介詞“通過”刪掉，讓“深入調(diào)查”這個動詞結(jié)構(gòu)作主語；也可刪掉“使”，讓“我們”作主語，介詞結(jié)構(gòu)作狀語。,2．注意長句子(多層定語、多層狀語)。簡化成分，改換說法，自己補(bǔ)充：查謂語、賓語殘缺。例：外交部發(fā)言人馬朝旭就安理會改革問題回答記者提

25、問時說，中方愿與各方保持接觸，通過廣泛、民主協(xié)商，共同努力，改革朝有利于維護(hù)聯(lián)合國整體利益和會員國團(tuán)結(jié)的方向發(fā)展。分析：注意句子的后半部分，“中方”作主語，但話還沒有說完，最后一個分句就突然改變?yōu)椤案母铩弊髦髡Z，仔細(xì)分析發(fā)現(xiàn)，這中間少了一個謂語動詞，在“改革”前加謂語動詞“推動”即可。,3．注意介詞短語。介詞短語也可能不完整，缺少與之搭配的名詞。把介詞短語單獨(dú)抽出來，讀讀看是否完整，警惕定語掩蔽介詞短語中心詞。例：新華社報道，中國檢

26、察機(jī)關(guān)以泄露商業(yè)秘密和參與賄賂活動批準(zhǔn)逮捕了礦業(yè)巨頭力拓公司的四名職員。分析：抽出介詞短語“以泄露商業(yè)秘密和參與賄賂活動批準(zhǔn)(逮捕)”，可以發(fā)現(xiàn)介詞短語成分殘缺，可在“賄賂活動”后加“為由”或“的罪名”。,1、主語多余我們的同學(xué)，在上課的時候，一般地說，我們都能認(rèn)真聽講，遵守課堂紀(jì)律。,后一個“我們”是多余的主語，應(yīng)刪。,成分贅余,2、謂語多余回到家鄉(xiāng)已經(jīng)四個多月過去了。1993年7月，檢察機(jī)關(guān)的反腐利劍砍折并斬斷了他的罪惡雙

27、手，判他無期徒刑。讀完這篇文章，讀者就會被主題所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手。,“使讀者”是謂語成分的多余,3、賓語多余目前這一代中年高、中級知識分子，大都是解放后成長起來的各條戰(zhàn)線上的中堅和骨干，不少人擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。全國人民決心以實(shí)際行動熱烈慶祝中華人民共和國成立五十周年的到來。,“中堅和骨干”意思重復(fù),可把”中堅”刪去.,“慶?！苣辍币馑家淹暾?，加上“的到來”反而同謂語中心語不搭配。,4、定語多余解放區(qū)文藝

28、同民間文藝的傳統(tǒng)保持著密切聯(lián)系的血肉關(guān)系。,應(yīng)刪去“血肉關(guān)系”或“密切聯(lián)系”,※戰(zhàn)爭的延續(xù)，造成了該地區(qū)人民的生靈涂炭，苦不堪言。,“生靈”指的就是“人民”，在其之前的“人民”是多余的，應(yīng)該刪去。要分析詞義相同而造成語意重復(fù)的病句，要掌握較豐富的詞語知識才行。,※具有不同專長的大學(xué)生暑假里愿意登門為您的令郎、令愛輔導(dǎo)功課。,5、狀語多余目前財政困難，有些問題短期內(nèi)不可能很快解決。6、補(bǔ)語多余從此，原來這個平靜的家庭里，就不時發(fā)

29、生出使人不安的怪事來。,“短期內(nèi)不可能解決”和“不可能很快解決”意思一樣。,“發(fā)生”就是出現(xiàn)，“出”“來”這些補(bǔ)語多余。,“分外”與“多了”重復(fù),“否則”與“單靠自己”重復(fù),“截止日期”與“最后一天”重復(fù),[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里？ 1、在學(xué)習(xí)中樹立良好的道德風(fēng)尚，是當(dāng)前全國各類體育工作者的當(dāng)務(wù)之急。 2、聽了父老鄉(xiāng)親們的介紹，看了家鄉(xiāng)天翻地覆的變化，我心里感到由衷的欽佩和欣慰。 3、對于那些知法犯法的

30、黨政干部，我們必須依法給以嚴(yán)厲的法律制裁。 4、這句話的后面，包含了多少豐富的無聲的潛臺詞。,成分多余！,當(dāng)前,心里,依法,無聲的,結(jié)構(gòu)混亂,1、 兩種不同句式雜糅,●一個人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。,“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可 。,●止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。,,●從1987年的《短篇三題》為起點(diǎn)，他進(jìn)入了一個更新的階段。,把“從……開始

31、”和“以 ……為起點(diǎn)”糅在一起了，改“從”為“以”。,●有的時候，一個意思可以使用不同的格式，盡管是同義格式，總有些差別，應(yīng)根據(jù)不同語境 和要求，選取最適合的一個。如果舉棋不定，把兩個都用上了，就犯了雜糅的毛病。,●就學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)而言，老師們一年四季埋在作業(yè)堆里，太辛苦了。,前一句沒有說完，就被第二句打斷了，換成了另一個話題,●此類語病的特點(diǎn)是，一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。,,,●當(dāng)學(xué)校把參加決賽的任務(wù)交給我

32、時，我立刻產(chǎn)生一種非常光榮的感覺真是難以相容的。,“真是難以形容”要另起一句，前邊加上主語“這種感覺”。,此類語病的特點(diǎn)是，一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把他的最后一部分用作另一部分的開頭。,2、句式不統(tǒng)一,●他比誰都說得動聽，可是做得比誰都差。,后兩個分句用了不同的句式，十分別扭，要將兩句的句式統(tǒng)一起來可改前邊一句為“說得比誰都動聽”，或改后一句為“可是比誰都做的差”。,1、如何才能讓大家都富起來呢?關(guān)鍵的問題是知識在起決定性作用。知

33、識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實(shí)為前提的。2、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎，因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我表現(xiàn)保護(hù)意識，使消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。,關(guān)鍵的問題是知識,在起決定性作用,深受廣大消費(fèi)者所歡迎,句式雜糅,,結(jié)構(gòu)混亂,[高考經(jīng)典試題分析]（結(jié)構(gòu)混亂）,1、他之所以取得這樣大的成績，是他刻苦努力、頑強(qiáng)拼搏取得的。2、鳥類的遷徙，往往受到外界各種環(huán)境的變化而引起的。,句式雜糅,[課堂鞏固訓(xùn)練]

34、下列病句錯在哪里？,（五）表意不明,1、組合層次不同造成歧義2.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義3.語義不明確造成歧義4.詞類不同造成歧義5.詞語含義、多音多解造成歧義6.句子成分殘缺造成歧義7.指代不明,,1、組合層次不同造成歧義,①“我們?nèi)齻€人一組”,可理解為“我們／三個人一組 ”,或“我們?nèi)齻€人／一組”。,②“這份報告，我寫不好”,可理解為 “這份報告，我／寫不好（能力有限）”,也可理解為“這份報告，我寫／不好（可能由于身份等因素

35、）”,2.結(jié)構(gòu)關(guān)系不同造成歧義,①“進(jìn)口彩電”,可理解為動賓關(guān)系 ，,也可理解為偏正關(guān)系,②“學(xué)生家長”,可理解為并列關(guān)系，,也可理解為偏正關(guān)系 。,3.語義不明確造成歧義,①“開刀的是她父親”,可理解為“她父親是開刀的外科醫(yī)生”,也可理解為“他父親有病，醫(yī)生給他做了手術(shù)”,②“婦女理發(fā)店”,可能是“由婦女開辦的理發(fā)店 ”,也可能是“以婦女為服務(wù)對象的理發(fā)店”,4.詞類不同造成歧義,①“我要炒肉絲”,“炒”可理解為動詞或形容詞 。,②“

36、飯不熱了”,“熱”是動詞，意即不用熱飯了，涼的也可以吃。,“熱”是形容詞，意即飯涼了 。,③“他原來住在這里”,“原來”做名詞，意即他以前曾住在這里 。,“原來”做副詞，意即沒想到他就住在這個地方,④“縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長本月15日前去匯報”，,“前”做形容詞，表以前之意，時間范圍大；,“前”做動詞，表往前走之意，則只能在15日這一天去縣里。,5.詞語含義、多音多解造成歧義,①“躺在床上沒多久，他想起來了”,②“貿(mào)易部已向華北東北調(diào)撥物

37、資”,（3）這座樓的房間都沒有鎖。（“鎖”既可以理解為名詞，也可以理解為動詞。） （4）這個人好說話。 （“好”即可讀作hào，“愛好”、“喜歡”的意思；也可讀作hǎo?！耙子凇?、“便于”的意思,6.句子成分殘缺造成歧義,①大家對護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。,因?yàn)樵凇敖野l(fā)”后隨意省去一個“的”字，使文意中心可以前移，造成歧義。既可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料一事氣憤；也可理解為對護(hù)林員揭

38、發(fā)這個問題的行為氣憤。,加上這個“的”字，中心限制在“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題”上，文意就明確了。,②買車、船、飯票在服務(wù)臺 。,此句在“車”后、“船”后丟掉“票”字造成歧義,可理解為車票、船票和飯票；,也可理解為買車、買船和買飯票。,7、在口語中由于輕重音不同也可造成歧義,“他一個早晨就寫了三封信”,“就”輕讀，是說他寫信寫得快；,“就”重讀，則說他工作效率低，只寫了三封信。,“表意不明”還有“指代不明”的情況：,1、在三年的高中生活

39、中,我的進(jìn)步很大，因?yàn)槔蠋煂ψ约憾际菄?yán)格要求的。,“自己”究竟指老師，還是指“我”不明，根據(jù)語境可將“自己”改為“我”,2、在老校友聚會的那天,張青和王捷一見面,他就說：“你還認(rèn)識他嗎?”,“他”究指張青呢還是王捷呢?可將其改為“張青”,[高考經(jīng)典試題分析]（表意不明） 1、對愛好文科的學(xué)生，加強(qiáng)文科輔導(dǎo)是必要的，但是否可以忽視理科的學(xué)習(xí)呢？還要不要他們學(xué)好數(shù)理化呢？為了使學(xué)生有一個合理的知識結(jié)構(gòu)，我們的回答是肯定的。

40、 2、他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。,我們的回答是肯定的,并非如此,答非所問！,費(fèi) 解！,[課堂鞏固訓(xùn)練]她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。,應(yīng)改為“便向《人間指南》編輯部投訴”。,這次外出比賽，我一定說服老師和你一起去，這樣你就不會太緊張了，可以發(fā)揮得更好。,“我一定說服老師和你一起去”有歧義，既可理解為“我和你一起去”，

41、也可理解為“老師和你一起去”。,1、山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。2、祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。,“晚上－來”與“晚－上來”結(jié)構(gòu)不同，意義不同。 “很高興”的主語不明確，是“祁愛群”還是“援藏干部”，不清楚?？筛臑椤翱匆娊M織部新來的援藏干部，祁愛群很高興，于是兩人親切地交談起來”。,他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評的人很多。,“批評的人很多”有歧義，是“文章

42、中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”，不明確。,因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。,“因患病住院”的主語不明確?？筛臑椤盎疾∽≡旱?3歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒有到場領(lǐng)獎”。,（六）不合邏輯,這里的“不合邏輯”指的是句子的意思在事理上講不過去。 1．自相矛盾2．概念并列不當(dāng) 3．強(qiáng)拉因果 4．主客倒置,※由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的

43、排練之中。,1．自相矛盾,2．概念并列不當(dāng),從事業(yè)的發(fā)展上看，我們還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專家與各項(xiàng)人才。,各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，該說“各學(xué)科的專家與其他人才”。,,各項(xiàng)人才,※我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用語言文字的規(guī)范意識。,“報刊、雜志”和“一切出版物”概念之間是從屬關(guān)系，“報刊”與“雜志”也是從屬關(guān)系，不能并列在一起。,,3．強(qiáng)拉因果,※最近我這位朋友去了一趟南方回來，結(jié)果他的

44、思想依然如故。,去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結(jié)果，現(xiàn)在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟南方的“結(jié)果”呢？,因,果,※如果有了正確的道德觀和健康的審美觀，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。,4．主客倒置,※焦裕祿這個名字對于青年人可能還有些陌生，可對四十歲以上的人卻是很熟悉的。,,,陳述的主體應(yīng)是“青年人”，而不是“焦裕祿”。這個句子的毛病，就出在主客顛倒。當(dāng)句子要表述“甲對乙”這樣的意思時，誰是主，誰是客，必須弄清楚

45、，次序先后必須放準(zhǔn)確。,※我們對“3十X”方案的改革來說，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。,,,,※去年的學(xué)習(xí)成績和今年比較起來大不相同。,應(yīng)是“今年的學(xué)習(xí)成績和去年……”。,[高考經(jīng)典試題分析]（不合邏輯）1、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。,雙重或多重否定造成不合邏輯,2、在古代，這類音樂作品只有文字記載，沒有樂譜資料，既無法演奏，也無法演唱。,“既無法演奏，也無法演唱”也許是指在現(xiàn)代而不是“在古代”,

46、既無法演奏，也無法演唱，怎么會是音樂作品？,[課堂鞏固訓(xùn)練]下列病句錯在哪里？1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。2、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。,4、經(jīng)過刻苦努力，期末考試，他六門功課平均都在90分以上。 5、下了晚自修，教室里沒有一個人，只有小王還在教室里打著手電在偷偷摸摸地搜索著什么。 6、在這個邊遠(yuǎn)的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家

47、電的大型超市即將開業(yè)。 7、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。 8、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。,“平均”與“都”語意矛盾,“沒有一個人”與“只有小王”語意矛盾,“各類用品”已經(jīng)包括“服裝、文具、家電”等,“近”與“左右”矛盾,數(shù)字“減少、降低、下降”等不能用倍數(shù),科學(xué)的發(fā)展逼得反科學(xué)的人不得不戴上偽科學(xué)的面具來反對科

48、學(xué)。 “新課標(biāo)”要求，在教學(xué)中，教師的角色要由傳統(tǒng)的“滿堂灌”向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。,不是“戴上偽科學(xué)的面具”，而應(yīng)該是“戴上科學(xué)的面具”。,“教師的角色”與“傳統(tǒng)的‘滿堂灌’”不一致，可改為“教師的角色要由傳統(tǒng)的知識灌輸者向?qū)W生學(xué)習(xí)的參與者和促進(jìn)者轉(zhuǎn)變”。,很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。 ,搭配不當(dāng)或不合邏輯。應(yīng)改為“怎樣才能使合法權(quán)益不受侵害”，或者“怎樣才能避

49、免合法權(quán)益受到侵害”。,辨析病句的方法1．熟知病句類型這是判斷的基礎(chǔ)，考生要對各類病句出現(xiàn)的語言環(huán)境和語言標(biāo)志了如指掌。最好的辦法是：整理出各種類型，熟記典型句子。,2．注重語法分析這是辨析病句的最主要也是最準(zhǔn)確的方法。對于每一個句子，我們都可以從最基本的句子成分分析入手，可先找主干，看主、謂、賓是否齊全，結(jié)構(gòu)是否混亂，搭配是否得當(dāng)；再理枝葉，看附加成分的搭配、語序有無問題。對于復(fù)句，可檢查分句間的關(guān)系、層次，關(guān)聯(lián)詞語的使用有無不

50、當(dāng)?shù)取?3．借助邏輯分析有的句子讀起來別扭、拗口，但從語法上看并無毛病，我們不妨從邏輯意義上分析，從概念、判斷、推理的角度進(jìn)行檢查，看語句表達(dá)是否得當(dāng)，句意關(guān)系是否合適等。,4．借助標(biāo)志判斷病句(1)并列短語。可能出現(xiàn)搭配不當(dāng)、并列不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)不一致、語意不明等語病。(2)數(shù)量詞。可能出現(xiàn)表意不明、前后重復(fù)、表述不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾等語病。(3)介詞?？赡艹霈F(xiàn)主語殘缺、中途易轍、主客體顛倒等語病。,(4)關(guān)聯(lián)詞?？赡?/p>

51、出現(xiàn)搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、不合邏輯等語病。(5)指代詞。可能出現(xiàn)語意不明、贅余等語病。(6)否定詞或帶有否定意義的詞語。可能出現(xiàn)“肯否不當(dāng)”等語病。此類詞語有“以防、防止、勸阻、阻止、避免、否認(rèn)、難免、切忌”等。(7)兩面性的詞語?？赡艹霈F(xiàn)“兩面與一面照應(yīng)不周”等語病。,(8)“是”“成為”等判斷詞?？赡艹霈F(xiàn)主賓搭配不當(dāng)?shù)日Z病。(9)文言詞語、書面語?？赡艹霈F(xiàn)重復(fù)等語病。(10)時態(tài)詞。可能出現(xiàn)自相矛盾的語病。“已經(jīng)、立刻、正在

52、、剛剛、將要”等詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間，“著、了、過”等詞常用在動詞后表示動作的狀態(tài)，混用這些詞，就會造成語病。(11)長賓語?？赡艹霈F(xiàn)賓語中心語殘缺、搭配不當(dāng)?shù)日Z病。,高考試題,1、下列各句中，沒有語病的一句是 全國1A．自1993年北京大學(xué)生電影節(jié)誕生以來，已經(jīng)累計有超過100萬人次參與了影片的觀摩。 B．市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。

53、C．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，對構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展無疑具有重大的意義。 D．今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。,,主謂搭配不當(dāng) ,“人次”與“參與”不搭配,“生活用品”和“床上用品”不合邏輯,“能否”與“具有重大的意義”前后失應(yīng),2、下列各句中，沒有語病的一句是 全國3A．日前，國土資源部公布了第二批通過規(guī)劃審核的43個國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)名單。B．李

54、明德同志在擔(dān)任營長、團(tuán)長期間，多次被評為訓(xùn)練先進(jìn)單位和后勤保障模范單位。 C．如果我所管的“閑”事能給群眾帶來哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂時，我也很幸福，很快樂。 D．法律專家的看法是，消費(fèi)者當(dāng)眾砸毀商品只是為了羞辱或者宣泄自己的不滿。,,前后主語不一致 主語殘缺,“時”贅余，使句子的單復(fù)句特征不明，去“時”，加“那么”,成分殘缺 “羞辱”缺少賓語,3、下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是： 湖北卷A．她因不

55、堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫她伸張正義，編輯部對此十分重視。 B．老陳嚴(yán)肅而誠懇地說：“說實(shí)話，那些越是年輕的時候有一腔熱血，到歲數(shù)大了，就越是不愿承認(rèn)自己老了?！盋．大李慌忙站起身說：“小米你千萬別再‘李大爺李大爺’這么叫了，我聽著不自在。喲，找你李大爺有什么事……嘿，你瞧，把我也繞進(jìn)去了?！盌．三妹拉著葛姐的手說，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，接著她又哭泣起自己的遭遇來。

56、,,歧義 改為“便向《人間指南》編輯部投訴,成分殘缺 “的人”,歧義 “她”指代不明,4、下列各句中有語病的一句是 湖南卷A．一項(xiàng)新的研究成果顯示，動物不但具有獨(dú)特的性格，而且性格相當(dāng)復(fù)雜，它們性格的復(fù)雜性甚至能夠與人類的相媲美。B．進(jìn)入21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快和知識經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，國與國之間的競爭越來越集中到知識和人才方面。C．電視的普及，在給現(xiàn)代人帶來豐富多彩的視聽藝術(shù)的同時，也悄然改變著人們在印刷媒介

57、時代所形成的審美趣味和欣賞習(xí)慣。D．生物入侵就是指那些本來不屬于某一生態(tài)系統(tǒng)，但通過某種方式被引入到這一生態(tài)系統(tǒng)，然后定居、擴(kuò)散、暴發(fā)危害的物種。,,主賓搭配不當(dāng) “生物入侵”改為“入侵生物”,5、下列各句中，沒有語病的一句是 山東卷A ．她的歌聲清亮、甜美、質(zhì)樸、親切，煥發(fā)著泥土的芬香，把人們帶到了那美麗富饒的河西走廊。 B．近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。