高三語文復(fù)習(xí)——病句

1、病句的修改方法1、了解病句的幾種常見類型，特別是《考試說明》中指出的6種類型；語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語句明白無誤。修改病句時，必須保留原意，不可改走樣了。3、從語法角度入手，抓住句子主干。無論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時有利于保留原意。抓住主干時要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂

2、、動賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?、從詞法角度入手，看看句子的修飾語同中心語的搭配是否恰當(dāng)，句子的實詞、虛詞的運用是否恰當(dāng)。5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒有章節(jié)專門介紹邏輯知識，但在修改病句時卻常需要一定的邏輯知識。平時應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時就要從邏輯角度加以考慮。6、選用、仿用、變換句式。7、擴展語句，壓縮語段。編輯本段各種類型病句的修改舉例成分殘缺（1）主語殘缺①由于濫用介詞或“介詞……

3、方位詞”格式造成主語殘缺?！钤谶@部作品中，并沒有給人們多少正面的鼓勵和積極的啟示；相反，其中一些情節(jié)負(fù)面作用倒是不少?！顝拇罅坑^測事實中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時都進行觀測這兩個句子中，實際上并非真正缺少主語，而是誤將主語放在介詞短語之中了。只要把例1中的“在“和“中“去掉，句子就有主語了；例2中應(yīng)刪去“從”和“中”。并在“事實”前加一個“的”字，讓“大量觀測的事實”做主語。②暗中更換主語，造成主語殘缺☆張文同志是位犯過

4、錯誤的好同志，改正錯誤后，安排他擔(dān)任縣銀行辦公室主任?！?許廠長關(guān)懷我們，不讓我們干重活）我們再三懇求，終于答應(yīng)了，并且發(fā)給我們工作服，多么高興?。±?分句的主語都是“張文同志（他）”，第三分句主語不是承前省略“他”，因為他不能安排自己當(dāng)主任，是暗中更換主語（上級領(lǐng)導(dǎo)）。應(yīng)把暗中更換的主語寫出來，在☆即使你講得再好，我們(也)不聽?！?即使)家大業(yè)大，也要節(jié)省不必要的開支和浪費。（6）定語、狀語殘缺或不完整☆在當(dāng)前和今后一個相當(dāng)時間內(nèi)，

5、每年進入勞動年齡的人口數(shù)很大，安排城鎮(zhèn)青壯年勞動力就業(yè)是一項相當(dāng)繁重的任務(wù)?！跋喈?dāng)時間”一般是著某一個時間，并不表示一段時間。用“相當(dāng)”作定語是不完整的，必須加一個“長”，使“相當(dāng)長（的）”作定語。成分贅余（1）主語多余☆老舍的寫作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。去掉“風(fēng)格”（2）謂語多余☆上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發(fā)到學(xué)生手中。去掉“進行”☆籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。去掉“打”（3）賓語多余☆我國著名史

6、學(xué)家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。去掉“的編寫”☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，游覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風(fēng)景點。去掉“的地方”（4）定語多余☆全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。去掉“當(dāng)前”（5）狀語多余☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。去掉“可以”☆我在心里由衷地感謝這些人。去掉“在心里”☆漫山遍野到處都是水果：梨呀，蘋果呀，柿子呀……去掉“到處”（6）補語多余☆為了精簡字?jǐn)?shù)，不得不略