倍的認識復(fù)習(xí)教案

1、“倍”的認識“倍”的認識復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)教案——三年五班姜艷二、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、經(jīng)歷“倍”的概念的初步過程，體驗“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的含義。在充分感知的基礎(chǔ)上，初步建立“倍”的概念。2、引導(dǎo)體驗數(shù)形結(jié)合的方法。建立幾個幾與幾倍之間的聯(lián)系和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的計算思路3通過畫一畫、擺一擺、說一說豐富倍的表象，深化倍的概念。三、復(fù)習(xí)重點難點理解并建立倍的意義。理解并掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”的計算方法四、復(fù)

2、習(xí)過程：1、知識回顧（看教材）學(xué)生自己說說本單元所學(xué)內(nèi)容小組匯報2、基本方法：圖示法（圖形表示、線段圖表示）3、感受倍的意義（1）看圖圈圈、畫畫、填填、涂涂（2）用圖畫表示5的3倍、6的4倍、8的2倍16是2的幾倍48是6的幾倍4、用轉(zhuǎn)化法解決“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍是多少”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”實際問題。五、反思：五、解決問題。1、鞋子的價錢是帽子的幾倍？2、操場上跳繩的有4人，踢足球的人數(shù)是跳繩的人數(shù)的6倍，踢足球的有多少人？