倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案

1、倍的認(rèn)識(shí) 倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 1備導(dǎo)日期： 2014 年 10 月 1 日 施導(dǎo)日期： 10 月 8 日 主備導(dǎo)者：吳麗華 審核者：______發(fā)展區(qū)知識(shí)標(biāo)題 倍的意義學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)數(shù)一數(shù)，圈一圈，畫一畫的方式，使學(xué)生建立“倍”的概念，理解“倍”的含義。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作和有條理的語(yǔ)言表達(dá)能力。3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考及主動(dòng)探索的精神。重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、通過(guò)觀察、操作，初步理解“倍

2、”的含義。2、建立“倍”的概念。學(xué)習(xí)內(nèi)容 P50導(dǎo)引過(guò)程導(dǎo)學(xué)程序及學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師點(diǎn)撥及措施導(dǎo)學(xué)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 導(dǎo)入：1、 口算。8759 × 6 = × 9 = × 7 = × 10 =3 × 7 = 6 × 5 = 4 × 5 = 20 × 20 =2、 情境創(chuàng)

3、設(shè)，引出概念。師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)經(jīng)常要和圖形交朋友，現(xiàn)在請(qǐng)看黑板。第一行：第二行：師：你看老師畫的圓想到了什么？第二行有幾個(gè)這樣的“2”？導(dǎo)入倍的概念。導(dǎo)學(xué)二 自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)看第 50 頁(yè)主題圖，思考下面的問(wèn)題：1、胡蘿卜有（ ）根，紅蘿卜有（ ）根，我們說(shuō)紅蘿卜是胡蘿卜的（ ）倍。2、圈一圈，白蘿卜有（ ）2 根，白蘿卜的根數(shù)是胡蘿卜的（ ）倍。3、想一想：12 里面有（ ）個(gè) 4，所以

4、說(shuō) 12 是 4 的（ ）倍，有（ ）個(gè)3，所以說(shuō)是 3 的（ ）倍。4、第一行：畫 12 個(gè)三角形第二行：畫三個(gè)三角形通過(guò)復(fù)習(xí)舊知鞏固所學(xué)知識(shí)，為后面的練習(xí)打下基礎(chǔ)。自主練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。倍的認(rèn)識(shí) 倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 2備導(dǎo)日期： 2014 年 10 月 2 日 施導(dǎo)日期： 10 月 9 日 主備導(dǎo)者：吳麗華 審核者：______發(fā)展區(qū)知識(shí)標(biāo)題 求一個(gè)量是另一個(gè)量的幾倍學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解“倍

5、”的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用倍的含義解決“求一個(gè)量是另一個(gè)量的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題。2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，發(fā)展觀察、比較、抽象、概括和動(dòng)手操作能力。3、進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、理解“倍”的含義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用倍的含義解決“求一個(gè)量是另一個(gè)量的幾倍”的實(shí)際問(wèn)題。2、理解“倍”的含義，并學(xué)會(huì)分析“求一個(gè)量是另一個(gè)量的幾倍”的數(shù)量關(guān)系。學(xué)習(xí)內(nèi)容 P51導(dǎo)引過(guò)程導(dǎo)學(xué)程序及學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師點(diǎn)撥及措施

6、導(dǎo)學(xué)一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 導(dǎo)入：1、 第一行：4 只紅旗第二行：16 只紅旗第二行的紅旗是第一行的（ ）倍。導(dǎo)學(xué)二 自主學(xué)習(xí) 自主學(xué)習(xí)看第 51 頁(yè)主題圖，思考下面的問(wèn)題：1、擦桌椅的有（ ）人，掃地的有（ ）人。2、問(wèn)題是什么？3、請(qǐng)寫出算式并作答。4、算式中 12 表示什么？4 表示什么？3 表示什么？5、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，通常都是用大數(shù)（ 除以 ）小數(shù)。導(dǎo)學(xué)三：合作探究、歸納展示 合作探究、歸