國學經(jīng)典教育活動方案(正文)

1、國學經(jīng)典教育實施方案（試行）國學經(jīng)典教育實施方案（試行）一、指導思想國學經(jīng)典是根植于中華傳統(tǒng)文化體系的學術典籍與學術思想，成為中華民族的精神血脈，為了傳承與弘揚我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高我校學生的文化素養(yǎng)與道德素質(zhì)，促進學生健康、和諧、全面發(fā)展。開展國學經(jīng)典教育學習活動，使學生從小受到我國傳統(tǒng)文化的熏陶，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教化力量，增強品德教育的實效性；把學生培養(yǎng)成為新一代兼具世界眼光和現(xiàn)代人意識、胸懷傳統(tǒng)文化底蘊的未來社會的建設者。二、教育

2、目的塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習慣；增強語文能力，夯實文化功底；培育良好學風，形成良好校風。通過國學經(jīng)典教育幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。三、實施范圍本學期三、四作為試行年級，下學期小學階段全面實施。四、教育原則1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。3、自主性原則：允許學生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典

3、，并給予相應的評價。4、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典為根本。五、國學教育內(nèi)容（2）國學課堂的精講和體驗《學記》中說：“雖有佳肴，弗食不知其旨也。雖有至道，弗學不知其善也。”在國學課的講解上，教師要學會取舍，不求字字落實，不要面面俱到，只在學生能理解的程度上增進理解就夠了，把字面意思疏通，不必深入詮釋。七、具體措施1、認清形勢、提高認識。隨著現(xiàn)代社會科技文化事業(yè)的迅速發(fā)展，針對社會交往的復雜性和必須性，面對中外文化交流的不斷升

4、級，學習和接受國學經(jīng)典教育已經(jīng)是社會的必然要求。倡導學習國學經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)文化也是基于傳統(tǒng)經(jīng)典文化、對我國歷史和社會生活產(chǎn)生了深遠影響的切實體會。對于青少年，要用開拓創(chuàng)新的眼光和求真務實的精神來對待國學經(jīng)典的學習，使國學經(jīng)典真正為青少年的學習和生活帶來新的進步。青少年學習和誦讀國學經(jīng)典，可以增厚文化底蘊、儲備一生受用不盡的知識，還可以為青少年建立良好的人格打下堅實的基礎。2、培養(yǎng)教師學習國學經(jīng)典氛圍。組織全體教職工召開“研讀國學經(jīng)典，培