對學(xué)生進行心理健康教育的重要性

1、對學(xué)生進行心理健康教育的重要性近年來，青少年學(xué)生中出現(xiàn)了虐待生命的現(xiàn)象。這引起人們的思考：現(xiàn)在的學(xué)生到底怎么了？無論是自殺、校園暴力還是殘害生命，都折射出當(dāng)今社會部分青少年學(xué)生情感的荒蕪，以及對生命的漠視及踐踏。造成這一現(xiàn)象的原因之一是學(xué)生的心理不夠健康，俗話說“健康，來源于健全的心理狀態(tài)。保持良好的心理狀態(tài)則不會患病”。所以，對學(xué)生進行心理健康教育就顯得尤為重要。那么，到底是哪些因素造成學(xué)生的心理健康出現(xiàn)了問題呢？為了更好的對學(xué)生進行

2、心理健康教育，我們必須找出影響他們心理健康發(fā)展的因素，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為有以下幾個方面：首先，學(xué)業(yè)壓力大。學(xué)習(xí)壓力大，競爭激烈，老師父母的期望值過高，讓學(xué)生精神壓力過大。成績優(yōu)秀的學(xué)生得到表揚，考上好的大學(xué)，找到好的工作；而成績差的同學(xué)被家長罵，心理壓力大，成績難提高，造成惡性循環(huán)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其次，溝通能力欠缺。因成績差，導(dǎo)致人際關(guān)系不和諧，與父母、同學(xué)、老師溝通欠缺，人際關(guān)系出現(xiàn)危機，使一些學(xué)生心理壓力加大。再次，情感方面

3、的困惑。青少年時期是正處人生的花季，也是人的第二性征漸漸發(fā)育的時期。因此，情緒敏感，易沖動，對異性充滿好奇，因而產(chǎn)生許多情感的困惑與煩惱。這些成為學(xué)生產(chǎn)生心理健康問題的主要因素。但是，我們很多學(xué)校及家長，把重點放在學(xué)生的成績上，忽視了學(xué)生的心理健康，沒有對他們的心理問題及時進行疏導(dǎo)。“如果說一個學(xué)校的穩(wěn)定，要求學(xué)生要有健康的心理。從心理學(xué)的角度分析，人的心理狀態(tài)可以分為三種：正常狀態(tài)（常態(tài)），不平衡狀態(tài)（偏態(tài)）與不健康狀態(tài)或病態(tài)（變態(tài)）

4、。所謂不平衡狀態(tài)是指個體心理處于挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾等狀態(tài)，一般個體處于不平衡狀態(tài)時，都會通過自我調(diào)節(jié)來消除，如果自我調(diào)節(jié)無效，就得借助他人疏導(dǎo)，使之消除不平衡，恢復(fù)常態(tài)；然而如果由于種種原因個體無法通過自我調(diào)節(jié)或他人疏導(dǎo)以回復(fù)常態(tài)時，就有可能導(dǎo)致不健康狀態(tài)或發(fā)生不適應(yīng)行為，即反社會行為或異常行為，嚴(yán)重的會直接危及社會治安，破壞學(xué)校秩序，有些孩子甚至?xí)鲎?、自殺。人們通過對青少年中發(fā)生的嚴(yán)重事件分析表明，其中相當(dāng)大的部分是

5、在個體心理處于不平衡的情況下發(fā)生的。如果我們能及時做好心理疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生擺脫心理的危機狀態(tài)，就有可能減少中學(xué)生的違法犯罪事件與異常事件，這對維護好學(xué)校、社會的正常治安與秩序有著十分重要的意義。所以，對學(xué)生進行心理健康教育是學(xué)校穩(wěn)定的重要保證。第四，對學(xué)生進行心理健康教育是社會發(fā)展的需要。我國著名精神病學(xué)家教授陳學(xué)詩說“心理疾病也可以說是現(xiàn)代文明病”。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，身體的疾病可以得到醫(yī)治，但心理疾病已成為危害我國人民健康的主要疾