測(cè)量平均速度說(shuō)課稿

1、《測(cè)量平均速度》說(shuō)課稿美溪一中甘濤濤今天說(shuō)課的內(nèi)容是人教版八年級(jí)物理上冊(cè)，第一章第四節(jié)《測(cè)量平均速度》。我將從以下幾個(gè)方面對(duì)本課的設(shè)計(jì)進(jìn)行說(shuō)明。一、說(shuō)教材首先分析教材。本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，說(shuō)“承上”是因?yàn)樗俣鹊母拍钍潜菊轮R(shí)的核心，通過(guò)測(cè)量平均速度，加深學(xué)生對(duì)速度、平均速度的理解。說(shuō)“啟下”是因?yàn)楸竟?jié)是第一次分組實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，體會(huì)間接測(cè)量物理量的方法，培養(yǎng)合作精神

2、。由于本節(jié)課是學(xué)生的第一次分組實(shí)驗(yàn)課，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵守實(shí)驗(yàn)室的要求，認(rèn)真按照規(guī)則做好實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。在認(rèn)識(shí)了教材的地位和作用后，分析本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)：(一)知識(shí)與技能(1)學(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、路程，并求出平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。(二)過(guò)程與方法(1)掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。(2)體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程。(三)情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生

3、認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確、實(shí)事求是記錄測(cè)量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。(2)培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作精神。教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)的重難點(diǎn)。重點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生會(huì)用停表和刻度尺正確測(cè)量平均速度，加深對(duì)平均速度的理解。難點(diǎn)：難點(diǎn)：從實(shí)驗(yàn)原理、儀器使用、實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格到記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ挠?xùn)練。二、說(shuō)教法根據(jù)新課程理念“注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化”，以及初二學(xué)生年齡特點(diǎn)，以人為本，以學(xué)生為主體，采取探究式教學(xué)方法

4、，按照“提出問(wèn)題——實(shí)驗(yàn)探究——交流評(píng)價(jià)——分析應(yīng)用”的物理課堂教學(xué)模式。它是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證假設(shè)、交流評(píng)價(jià)、歸納總結(jié)、最后應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，并結(jié)合計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等多種形式。使學(xué)生把科學(xué)知識(shí)的獲得與思維能力的培養(yǎng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，獲取物理知識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為了增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，借助已有的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在任課班級(jí)完成教學(xué)。因此本節(jié)課我采用了討論法與實(shí)驗(yàn)法相

5、結(jié)合的教學(xué)方法。三、說(shuō)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)一、教學(xué)環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景引入新課引入新課1、【演示】讓小車從斜面上滑下來(lái)講評(píng)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)，及時(shí)調(diào)控，以鞏固教學(xué)目標(biāo)，強(qiáng)化重點(diǎn)，深化難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié)六、布置作業(yè)：完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告四、說(shuō)板書設(shè)計(jì)：由于板書對(duì)學(xué)生的視覺(jué)刺激作用明顯，恰當(dāng)?shù)陌鍟兄诮處熽U述和講解教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更容易接受所學(xué)知識(shí)。第四節(jié)第四節(jié)測(cè)量平均速度測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用刻度尺和停表測(cè)小車的平均速度實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會(huì)用刻度尺和