測量平均速度學案

1、導學流程設計導學流程設計：一、教學目標一、教學目標1.學會使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平均速度.2.體會設計實驗、進行實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果的過程。.3.通過實驗激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生認真仔細的科學態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風.二教學重難點：教學重難點：1重點會用秒表和刻度尺測運動物體的平均速度2難點計時和繪制表格三、導學過程三、導學過程1回顧舊知回顧舊知讓學生做學案相關習題新課導入新課導入：小明騎

2、自行車上坡時感覺車速較慢，下坡時越來越快，他想知道自己的平均速度是多少？就讓我們來幫他一下。新課學習新課學習（一）閱讀課本一）閱讀課本2323頁實驗頁實驗的內容，回答下列問題：的內容，回答下列問題：1.該實驗的原理是什么？2.測量平均速度需要測量哪些物理量？3.測量路程需要什么儀器？測量時間需要什么儀器（二）實驗設計（二）實驗設計1學生觀察實驗裝置2讓學生寫出實驗步驟3學生仔細觀察表格的設計，學會設計表格4讓學生回答學案上的問題思考四、

3、歸納總結四、歸納總結教師歸納本節(jié)課重點知識五、五、當堂練習當堂練習1題考察學生對實驗原理的理解和實驗器材的操作。第2題考察學生對平均速度公式的應用。3題考察學生對實驗過程的正確理解。編號：編號：005005巨子實驗中學八年級物理學案巨子實驗中學八年級物理學案第一章第一章機械運動機械運動第4節(jié)測量平均速度測量平均速度時間：2015815主備人：孫月明姓名：班級：一、學習目標一、學習目標1.能夠使用秒表、刻度尺正確地測量時間、距離，并會求平

4、均速度.2.能夠設計實驗、進行實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結果。.3.通過實驗激發(fā)自己學習興趣，養(yǎng)成認真仔細的科學態(tài)度，正確、實事求是記錄數(shù)據(jù)的作風.導學方法：觀察實驗法導學方法：觀察實驗法二、二、回顧舊知回顧舊知1.平均速度反映的是物體在﹙﹚運動過程中的運動快慢2.在“龜兔賽跑”這個故事中，說烏龜勝了兔子，是指烏龜?shù)?)速度快；3.聲音的速度是340ms，人喊話后0.2s能聽到回音，人離山多遠？4.物體做變速運動，前10min走了3k

5、m，停止5min后，又以240mmin的速度運動了5min求前10min的平均速度(2)整個路程的平均速度。三、三、探究新知探究新知（一）閱讀課本23頁實驗的內容，回答下列問題：1.實驗原理是什么？__________________________________________2.測量平均速度需要測量哪些物理量？____________________________________________3.測量路程需要什么儀器？測量時間

6、需要什么儀器？___________________________________________________（二）實驗設計1安裝實驗裝置如圖所示2實驗操作3表格設計實驗次數(shù)路程運動時間平均速度1V1=____cms2V2=_____cms3V3=______cms平均值v=______cms實驗過程中，同學們請思考幾個問題：1所用的斜面平緩些好呢還是陡些好呢為什么？________________________________

7、_________________2計時的時候什么時候開始？什么時候結束？_____________________________________________________3測距時從哪兒到哪兒？_______________________________________________________四、歸納總結四、歸納總結個性化導學設個性化導學設計：計：(包括導學更新、問題更新、習題更新)教學反思：等級評價：優(yōu)（）良（）一般