第四節(jié) 測量平均速度

1、第四節(jié)第四節(jié)測量平均速度測量平均速度教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.學(xué)會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度。2.加深對平均速度的理解。二、過程與方法1.掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。2.體會設(shè)計實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程。三、情感、態(tài)度與價值觀1.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度，正確、實(shí)事求是測量和記錄數(shù)據(jù)的良好作風(fēng)。2.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告。教學(xué)重點(diǎn)：會用

2、停表和刻度尺測量運(yùn)動物體的平均速度。教學(xué)難點(diǎn)：記時，繪制表格。教學(xué)過程一、引入新課找一些跑步等裁判計時的照片或者描述一些比賽時計時的情況。同學(xué)們，想知道一個物體的平均速度，我們需要知道什么？需要什么工具來幫助我們？根據(jù)公式我們需要知道的物理量是物體運(yùn)動過程中走過的路程和所用的時間。路程可以用尺子測量，時間可以用表來測量。今天我們就用表和尺子來親自動手測量平均速度。二、新課學(xué)習(xí)（一）鐘表在物理實(shí)驗(yàn)中，我們一般用停表、光電計時器來計時。機(jī)械

3、停表可以讀到0.1s，而更高級的電子系統(tǒng)可以讀到0.001S了，甚至1.0106S或更小。觀察停表，各指針在轉(zhuǎn)動時，每個刻度代表多少分鐘？多少秒？設(shè)想一下，測量你正常行走的平均速度，需要測量哪些量？只要測量通過的路程和所用的時間，然后利用公式計算出即可（二）分組實(shí)驗(yàn)本次實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在操場上以小組合作的行駛完成的，所以要提高效率，之前需要老師給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)過程，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，正確操作儀器，注意實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，上好本節(jié)課。1.明

4、確實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和目的，知道自己的責(zé)任。2.嚴(yán)格按照教師安排的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。3.實(shí)驗(yàn)中要嚴(yán)肅認(rèn)真，操作儀器要準(zhǔn)確，記錄數(shù)據(jù)要講究實(shí)事求是。4.要認(rèn)真遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，注意愛護(hù)儀器。5.每組安排好先后順序，有條理地進(jìn)行，避免掙搶動手能力強(qiáng)、細(xì)心、態(tài)度積極的學(xué)生和愿意被動接受的學(xué)生互相組合成組，合理搭配。實(shí)驗(yàn)步驟：1分組：每組至少6人或根據(jù)實(shí)際人數(shù)調(diào)整，不少于6人。2測距離：指導(dǎo)學(xué)生量出30m的路程，每隔10m做一記號，并站上一位記時員。3指導(dǎo)每組選

5、出一名發(fā)令員，一名被測選手，一人負(fù)責(zé)記錄。4一人測量完畢，按順序輪換角色，被測同學(xué)也可競走或跑步。5.指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計數(shù)據(jù)表格，計算出平均速度。6.讓學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案并實(shí)際測量騎自行車的平均速度，記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。測量自行車的平均速度是距離可以遠(yuǎn)一點(diǎn)，老師可以根據(jù)操場的大小或?qū)嶋H情況進(jìn)行確定。（三）小結(jié)我們今天測量了人行走或跑步或者騎自行車的平均速度，主要是把路程和時間測量出來就可以了。如果我們要測量其他物體如火車、汽車……的平均