浙美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊教案(2014新版)

1、1水資源水資源一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解有關(guān)資源的知識，初步學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的基本方法2、通過小組合作學(xué)習(xí)、綜合應(yīng)用活動，提高對水資源的危機(jī)感的認(rèn)識，知道用美術(shù)的方式關(guān)注生活3、初步學(xué)習(xí)利用招貼畫宣傳節(jié)約水資源，喚起以實(shí)際行動保護(hù)和節(jié)約水資源的意識二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：了解水資源知識，能設(shè)計(jì)保護(hù)水資源的宣傳招貼2、難點(diǎn)：巧妙地設(shè)計(jì)并進(jìn)行一次以節(jié)約用水為主題的美術(shù)宣傳活動三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆或油畫棒、紙張（教

2、師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)過程：第一課時(shí)：1、揭示課題后引導(dǎo)學(xué)生了解自然界的水循環(huán)，認(rèn)識世界水日等知識，初步了解我國的水資源建設(shè)事業(yè)發(fā)展史、文化等。2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)討論交流名畫家筆下水姿態(tài)的欣賞體會，完成第一次練習(xí)；用合適的線條畫某一種水的姿態(tài)3、展示學(xué)生用線條描繪的各種水姿態(tài)的作業(yè)，師生共同進(jìn)行簡單的評價(jià)4、引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析水資源被破壞前后的現(xiàn)狀對比，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的水資源5、引導(dǎo)學(xué)生小組討論、調(diào)查了解家鄉(xiāng)水資

3、源的現(xiàn)狀，總結(jié)保護(hù)水資源的方法，制定針對該辦法的宣傳活動方案6、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并進(jìn)行評價(jià)7、引導(dǎo)學(xué)生展示介紹完成的作業(yè)，相互欣賞并進(jìn)行評價(jià)8、啟發(fā)學(xué)生觀察、研究中國國家節(jié)水標(biāo)志的設(shè)計(jì)手法，教師介紹其他地區(qū)先進(jìn)的水資源保護(hù)方法9、拓展：要求學(xué)生課后尋找關(guān)于水的各種知識材料第二課時(shí)1、請學(xué)生展示第一課時(shí)學(xué)習(xí)后搜集的關(guān)于水的各種知識的資料2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：根據(jù)課本的圖片欣賞，討論以下2個(gè)問題：（1）什么是招貼畫？（2）

4、招貼畫的特點(diǎn)是什么？3、教師在學(xué)生小組代表匯報(bào)之后進(jìn)行小結(jié)：招貼畫通常包括創(chuàng)意圖形和標(biāo)題兩個(gè)部分：創(chuàng)意圖形可以用各種手法來表現(xiàn)；標(biāo)題可大可小，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起4、欣賞各種愛護(hù)水資源的招貼畫，學(xué)習(xí)招貼設(shè)計(jì)的多種方法5、提出本課時(shí)的作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一幅愛護(hù)水資源的宣傳招貼畫6、學(xué)生完成招貼設(shè)計(jì)，教師巡視并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)7、引導(dǎo)學(xué)生展示完成的招貼畫，互相觀賞并進(jìn)行評價(jià)8、教師小結(jié)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注水資源，進(jìn)行水資源

5、保護(hù)的宣傳活動。3墻一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解墻文化（功能、類別）和藝術(shù)特點(diǎn)，感受不同風(fēng)格的墻的藝術(shù)美2、通過小組合作學(xué)習(xí)、探究活動等，學(xué)習(xí)如何靈活運(yùn)用多樣的排列，組合方法將泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的獨(dú)特的“墻”3、感受豐富多樣的墻，提高對生活的觀察能力并激發(fā)對生活的熱愛之情二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：靈活運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的“墻”2、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用多樣的排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)四、課前

6、準(zhǔn)備：（學(xué)生）彩色水筆、紙張、泥巴和泥塑工具等（教師）多媒體課件、小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)單五、教學(xué)設(shè)計(jì)：1、解釋課題后引導(dǎo)學(xué)生欣賞圖片，感受世界上各種各樣的墻2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)運(yùn)用關(guān)鍵詞（材料、形狀、色彩）選擇一面墻進(jìn)行介紹3、教師小結(jié)：墻的種類繁多，不管用什么材料、什么形狀、穩(wěn)固對建造一面墻來說，非常重要。介紹墻的組成部分：墻腳、墻頂和墻身。點(diǎn)明墻腳的重要性4、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種材料的墻，小組討論：這些不同的材料的墻帶來了怎樣不同的美感

7、5、教師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新：還可以用哪些材料來表現(xiàn)墻？假如只用泥又該怎樣創(chuàng)作表現(xiàn)墻呢？6、教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用泥巴制作零件7、教師創(chuàng)作墻體圖紙，讓那個(gè)學(xué)生欣賞同學(xué)創(chuàng)作的磚塊墻圖紙方案，感受磚的多樣性，同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意墻的穩(wěn)固性和趣味性8、引導(dǎo)學(xué)生欣賞陶藝大師創(chuàng)作的墻作品和同學(xué)的泥塑墻作品9、教師提出本課時(shí)的作業(yè)要求（1）運(yùn)用泥巴零件塑造完成一面穩(wěn)固的墻（2）靈活運(yùn)用排列、組合方法，用泥巴零件表現(xiàn)一面獨(dú)特的“墻”10、學(xué)生在進(jìn)行小組作業(yè)時(shí)，教師巡視并