人教版小學三年級科學上冊教案

1、1第一單元植物第一課我看到了什么教學目標：1.樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。2.用各種感官觀察大樹。教學重難點：對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念。教學準備：皮尺、放大鏡等，觀察記錄紙。教學過程一、引言1同學們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？二、看照片上的大樹1.你發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點？2.學生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？三、回憶中的大樹1.生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？2.學生

2、匯報：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？3.教師激趣：想去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？4.學生交流：會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？四、觀察真正的大樹1.交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。2.活動與評價：把觀察到的信息記錄下來，并與同伴交流3.總結(jié)：觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界。第二課校園的樹木教學目標：1、樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉

3、、花、果實、種子六個部分。2、用各種方法觀察一棵樹，描述一棵樹。教學重難點：能嘗試通過對樹有序的觀察描述和比較后指向樹木作為生命體的特征。教學準備：一張觀察記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個放大鏡。教學過程一、觀察樹木的方法我們可以用哪些新的觀察方法來觀察新的內(nèi)容？二、觀察記錄一棵樹3一、認識常見的水生植物水葫蘆和金魚藻二、觀察水葫蘆和金魚藻把橡皮泥去掉，比較觀察水葫蘆和金魚藻在水中有什么共同之處？對，都能浮在水面上，會有什么秘密呢？3.

4、探究：嘗試剖開水葫蘆的葉柄，我們會有什么發(fā)現(xiàn)？三、比較水葫蘆和金魚藻水葫蘆和金魚藻有哪些相似之處？（除了形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外，還可以稍作拓展，如它們都會繁殖后代，都會死亡等。）它們是水生植物，它們的生長需要什么條件？第五節(jié)植物的葉【教學目標】1、樹的葉是多種多樣的，同一種樹的葉具有共同的基本功特征。2、葉也是有生命的，葉從葉芽開始生長，到最后衰老死亡，完成了一生?！窘虒W重難點】是否是同一種樹葉的判斷?！窘虒W準備】撿一些落葉。【教學過程】一、統(tǒng)

5、計收集到的樹葉說說你是怎么收集樹葉的？1、質(zhì)疑：我們小組共有幾種樹葉？這些葉子是同一種葉嗎？2、討論：同一種葉的主要特征有哪些呢？3、比較：大部分葉具有葉柄、葉片結(jié)構(gòu)，葉片上還有葉脈。三、觀察葉的生命特征1、觀察：比較新鮮的葉與落葉，它們有什么相同和不同？2、描述：我們能從中看出葉的生長變化過程嗎？3、總結(jié)：葉也是有生命的，它從葉芽長成小小的嫩葉，又慢慢地長大，變老。第六節(jié)植物發(fā)生了什么變化【教學目標】植物在不斷地發(fā)生變化【教學重難點】