2016小學花城版音樂六年級上冊教案

1、六年級上學期教案第一課音樂的風格《草原就是我的家》教學設(shè)計1教學目標1、學生能用優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲，突出學生為主體，通過情感體驗和肢體語言的融合互動，培養(yǎng)學生的協(xié)調(diào)交往能力。2、拓寬思維，豐富知識，為學生自主發(fā)展提供一個開放的空間與平臺，從而提高學生的整體素質(zhì)。3、借助多種手段讓學生在培養(yǎng)集體意識的同時，感受集體創(chuàng)作帶來的樂趣，結(jié)合教學激發(fā)學生民族情感，增進民族團結(jié)。教學重點：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動作來表現(xiàn)歌曲

2、。2教學重點教學重點：能用自然優(yōu)美的聲音唱歌，會創(chuàng)編協(xié)調(diào)大方的動作來表現(xiàn)歌曲。3教學難點讓學生體驗把握蒙古族音樂的風格特點。4教學過程活動1【導入】（一）感受蒙古風情。（一）感受蒙古風情。1、導入：師：今天馬老師要帶大家去一個美麗神奇的地方，想知道去哪里嗎？（想）我先不告訴大家，一會到了你就知道了！今天我們不坐汽車火車，也不乘飛機，那讓我們一起騎上馬兒出發(fā)吧?。ǚ鸥枨恫菰褪俏业募摇?，老師帶領(lǐng)學生做起碼的動作。）2、觀賞課件，了解蒙古

3、風情。師：我們到站了，請看！我們到了什么地方？（課件展示：藍天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（內(nèi)蒙古大草原）師：你看到這里有什么？生：藍天、白云、蒙古包。。。。。師：說得好，這個美麗的地方就是蒙古族人民的居住地。你知道蒙古族嗎？誰來把你知道的告訴大家？生：自由說。師：蒙古族人民熱情好客，勤勞善良，他們喜歡騎馬射箭，能歌善舞。他們的飲食以牛羊肉和奶為主，他們的服飾也很有特色，（課件展示：蒙族服飾）男女都穿寬大長袖的袍子系腰帶長

4、筒靴，平時以紅、黃色布纏頭，女子盛裝時戴漂亮的頭飾。生：欣賞課件畫面。師：更值得一提的是蒙古族一年一度的那達慕盛會，非常熱鬧，我們看看他們都干些什么？（課件展示：摔跤、騎馬、射箭三幅圖片。）你想?yún)⒓訂?？生：想?、創(chuàng)編，聲音創(chuàng)編同時進行。師：誰想來為大家表演摔跤、騎馬、射箭的動作呢？生：試著表演創(chuàng)編的動作。師：除了唱歌、舞蹈你還有別的方法來表現(xiàn)這首歌曲嗎？生：樂器。（自選樂器并試著演奏。）最后師生一起邊唱邊用打擊樂器伴奏。（放歌曲錄音）

5、【設(shè)計意圖】這一部分是本課的重點，集情感體驗、知識認知、能力培養(yǎng)為一體。由于有前面的鋪墊，學生對蒙古風情已有所了解，并產(chǎn)生喜愛之情。當學生有了較為深刻的情感體驗時，再進行認知教學，就能達到事半功倍的效果。這一片段采用了合作學習、自主探究的教學方式，注重引導學生在學習實踐中學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，使之從小養(yǎng)成主動學習、互動、關(guān)注、欣賞他人的品質(zhì)?；顒?【練習】三、課堂小結(jié)：三、課堂小結(jié)：今天我們一起游覽了美麗的內(nèi)蒙古大草原，你有哪些收獲呢

6、？（學會了唱歌、舞蹈，為歌曲伴奏）今天大家的表現(xiàn)都很棒！老師很想記住你們動聽的歌聲、優(yōu)美的舞蹈，請大家再次為我和臺下的老師們表演唱這首《草原就是我的家》?。ㄔ诩w歌表演中結(jié)束本課）。第二課兩首風格不同的臺灣民謠歌曲《月亮月光光》教學設(shè)計1教學目標1、感受歌曲特有的意境和風格，深情地演唱歌曲，體會對家園的深厚感情和對生活的熱愛。2、用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式演繹歌曲，演唱聲音和諧統(tǒng)一，演奏節(jié)奏合拍到位，富有音樂表現(xiàn)力。3、結(jié)合教與學方式改變?nèi)谌?/p>

7、音樂課堂：A、加入預(yù)習、匯報環(huán)節(jié)；B、著重學生的音樂體驗、感受、欣賞與展示；C、學科綜合：將語文、美術(shù)元素融入音樂課。2教學難點弱起小節(jié)的四拍子節(jié)奏、表現(xiàn)各樂句的強弱力度3教學準備1、黑板、背景圖片（美術(shù)課由學生作畫完成）、打擊樂器（三角鐵、蛙鳴器、七彩音階）多媒體、非洲鼓2、學生預(yù)習內(nèi)容：了解歌中的臺灣（閩南）話及生字、弱起小節(jié)、連音線。4教學過程活動1【導入】激趣導入一、激趣：節(jié)奏游戲44XXXO|XXXO|（課件）師問：1、誰聽出