花城出版社六年級上冊音樂教案

1、1第1課音樂的風(fēng)格音樂的風(fēng)格《小白菜小白菜》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、能夠饒有興趣地運用音樂要素分析音樂作品，從不同風(fēng)格的音樂作品中享受音樂所帶來的愉悅。2、對比兩個鐘的不同，初步感受中國民間樂曲《秧歌舞曲》與小提琴獨奏曲《D大調(diào)小步舞曲》兩首舞曲的不同風(fēng)格，能夠運用音樂要素，結(jié)合聽唱分析河北民歌《小白菜》和鋼琴曲《節(jié)日舞》。3、能夠從所學(xué)的歌曲中找出兩首不同風(fēng)格的歌曲并加以分析評價。能夠辨別區(qū)分出與音樂要素相關(guān)的一些音樂用語和音樂記號。

2、課時安排：課時安排：2課時教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過對各音樂要素的理解，探索歌（樂）曲的不同風(fēng)格。教學(xué)過程：第一課時第一課時一感受鐘表的不同風(fēng)格主要采用看、想結(jié)合方式引導(dǎo)教學(xué)。1出示鐘表圖，讓學(xué)生找出兩個鐘表的相同點和不同點。如：開關(guān)、聲音等，看誰找到的多，用語言描述。2引導(dǎo)學(xué)生了解兩種物體由于有其差異，才會形成各自的風(fēng)格特點。二欣賞中國民間樂曲《秧歌舞曲》與小提琴獨奏曲《D大調(diào)小步舞曲》欣賞這兩首舞曲時，目的并不是詳細(xì)地分析作品，而是學(xué)

3、生能感受到并說出兩首舞曲風(fēng)格的不同，從聽覺上初次體驗音樂風(fēng)格的不同。三欣賞方法1聽一聽，說一說首先讓學(xué)生欣賞《秧歌舞曲》和《D大調(diào)小步舞曲》，聽后說說感受：聽到什么，看到什么，想到什么？讓學(xué)生各抒己見，發(fā)揮他們的想象力。2聽一聽，議一議讓學(xué)生欣賞《鋼琴奏鳴曲OP.49NO.2》的第二樂章，聽聽它的音樂風(fēng)格與前面哪首樂曲的風(fēng)格相似。3欣賞《中國少年先鋒隊隊歌》與《草原就是我的家》學(xué)生對這兩首歌曲都秀熟悉，欣賞時著重根據(jù)兩首歌曲的不同風(fēng)格，

4、做出不同的律動。1、出示踏步與蒙古族動作的視頻或圖片，播放《中國少年先鋒隊隊歌》和《草原就是我的家》，讓學(xué)生隨音樂自由律動。2、讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，說出兩首歌曲在情緒、速度、節(jié)拍等音樂要素有何不同。3子歌曲感受是本課的難點。教師播放《月亮月光光》mp3，全班分四組，反復(fù)練習(xí)把握均勻感覺。熟練上面練習(xí)后，全班分四組，請學(xué)生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。教師播放《放紙鶴》的錄音帶，請一組學(xué)生拍四拍子的節(jié)拍，另一組學(xué)生拍節(jié)奏。2、學(xué)唱歌曲。教師播

5、放多媒體課件《月亮月光光》，并有節(jié)奏地朗讀歌詞，請學(xué)生跟隨教師的朗讀做拍腿、拍手、拍腿、拍腿的連續(xù)反復(fù)，弱起小節(jié)的四拍子拍律感。師播放多媒體課件《月亮月光光》，請學(xué)生有節(jié)奏地朗讀歌詞，并用自己喜歡的方式拍出弱起小節(jié)的四拍子拍律感。師播放多媒體課件《月亮月光光》，并用廣東方言范唱歌曲。三、拓展。現(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，空氣中的灰塵之類的越來越現(xiàn)在我們的環(huán)境污染越來越嚴(yán)重，空氣中的灰塵之類的越來越多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，

6、月亮有時候也很少看見，霾的天氣多，我們很少看見天空中一閃一閃的星星，月亮有時候也很少看見，霾的天氣越來越頻繁，想想，我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴(yán)重越來越頻繁，想想，我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境，怎樣挽救我們被日益嚴(yán)重污染的地球。污染的地球。四、總結(jié)五、下課第二課時第二課時一、組織教學(xué)二、欣賞《臺灣島》初步了解聽賞《放紙鶴》1.欣賞《臺灣島》感受音樂。放器樂曲《臺灣島》請學(xué)生認(rèn)真傾聽體驗臺灣樂曲的美感。播放器樂曲《臺灣島

7、》請學(xué)生在音樂伴隨下朗誦《臺灣島》這首歌詞。播放歌曲《臺灣島》學(xué)生可以輕聲跟唱加以感受。播放課件請學(xué)生在我國的地圖上找出臺灣省并說說有關(guān)臺灣的事。請學(xué)生課后收集有關(guān)臺灣的資料并在下堂課進行交流。2.初步了解聽賞《放紙鶴》師播放《放紙鶴》的錄音帶，并出示四張音符卡片：XXXX（tatatata）師放《放紙鶴》的錄音帶，學(xué)生反復(fù)練習(xí)把握均勻感覺。師播放《放紙鶴》的錄音帶，讓學(xué)生聽著音樂邊聽邊拍。熟練上面練習(xí)后，請學(xué)生聽著音樂拍出歌曲的節(jié)奏。