3、24中利用敏特技術(shù)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣的階段總結(jié)

1、敏特智能英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)材料之一1“利用敏特技術(shù)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”的階段總結(jié)“利用敏特技術(shù)提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣”的階段總結(jié)昆明第昆明第24中學(xué)中學(xué)（按：昆明第（按：昆明第24中學(xué)是昆明市最早在英中學(xué)是昆明市最早在英語(yǔ)教學(xué)中引入教學(xué)中引入“敏特智能英敏特智能英語(yǔ)記憶語(yǔ)記憶引擎”的學(xué)校之一，在前無借的學(xué)校之一，在前無借鑒的情況下，從五的情況下，從五華區(qū)教育局、學(xué)校區(qū)教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)到教學(xué)老到教學(xué)老師，根據(jù)敏特智能英根據(jù)敏特智能英語(yǔ)的教和學(xué)

2、的特點(diǎn)，本著的教和學(xué)的特點(diǎn)，本著對(duì)學(xué)生學(xué)生負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)的態(tài)度，度，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)踐。踐。2004年中、高考年中、高考結(jié)束。學(xué)校將束。學(xué)校將這一過程和程和結(jié)果向同行果向同行們匯報(bào)們匯報(bào)并征批并征批評(píng)。）一、實(shí)施一、實(shí)施步驟步驟1、籌、籌備階備階段敏特記憶引擎運(yùn)用在英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于我校來說是學(xué)校教育中的一種新嘗試且無所借鑒，加之，我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量方面的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在前期準(zhǔn)備期間，首先選擇了初一年級(jí)七班為試點(diǎn)班級(jí)，實(shí)驗(yàn)效果較好。實(shí)驗(yàn)班級(jí)人

3、數(shù)時(shí)間初一上單詞量教師初一（7）562003.10.110.7339程榕其次由科研信息室的領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)工作人員將現(xiàn)行市面上流行的各類英語(yǔ)單詞記憶軟件進(jìn)行了充分的對(duì)比和論證進(jìn)而認(rèn)識(shí)到敏特記憶引擎是一個(gè)優(yōu)秀的、便于管理監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)單詞記憶系統(tǒng)。科研信息室向?qū)W校提交了論證報(bào)告提出：敏特記憶引擎屬于一種智能記憶專家系統(tǒng)，對(duì)人腦的記憶力以及對(duì)單詞、語(yǔ)法學(xué)習(xí)過程有優(yōu)化管理能力，為學(xué)校提高教學(xué)效果提供了新的途徑。認(rèn)為學(xué)?？梢蚤_展此實(shí)驗(yàn)課題。為此學(xué)校認(rèn)真對(duì)

4、待此實(shí)驗(yàn)課題并確定了實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)小組、配合組（班主任、計(jì)算機(jī)教師）、明確分工和實(shí)驗(yàn)流程。由于我校嚴(yán)格認(rèn)真的管理，該系統(tǒng)具有的優(yōu)勢(shì)得到了較好的發(fā)揮實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)(高三)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高。1）課題領(lǐng)導(dǎo)小組：姓名性別年齡學(xué)歷職稱職務(wù)研究專長(zhǎng)高紅男37碩士中教英語(yǔ)高級(jí)校長(zhǎng)教育管理郝曉莉女38學(xué)士中教歷史高級(jí)科研信息處主任教育管理彭力男35研究生班進(jìn)修中教數(shù)學(xué)高級(jí)科研信息處副主任教育管理敏特智能英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)材料之一3初三（

5、4）5次初三（5）5次初三（6）5次58人初三（1）5次54人遇高三統(tǒng)測(cè)試高三（3）（1）由下午調(diào)至中午（周一周四4天），初三（1）（6）由中午調(diào)至下午（4天）18:0018:30（每隔一周一次）。4）教師嚴(yán)格管理監(jiān)督）教師嚴(yán)格管理監(jiān)督管理要求：1、三定：定人（4人一組）、定機(jī)、定查（組長(zhǎng)檢查、教師查）。2、三配合：科任教師配合（專業(yè)指導(dǎo)）、班主任配合（保證出勤、紀(jì)律）。計(jì)算機(jī)教師配合（保證機(jī)房正常運(yùn)轉(zhuǎn)）。嚴(yán)格檢查：1、顯示器、桌面、鍵

6、盤、機(jī)箱的損壞；椅子、地面的衛(wèi)生。2、監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率以及專心程度，做到隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為。5）借助軟件抓質(zhì)量）借助軟件抓質(zhì)量在實(shí)施本課題的過程中，我們不流于形式，而是將質(zhì)量的提升落實(shí)在實(shí)施過程中。我們主要從以下幾方面提升質(zhì)量：1、及時(shí)監(jiān)控：二級(jí)完中部分學(xué)生的特點(diǎn)是缺乏主動(dòng)、自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要學(xué)校教師的監(jiān)控和引導(dǎo)使學(xué)生認(rèn)知能力得到充分發(fā)揮。而敏特記憶引擎有較好的數(shù)據(jù)管理和監(jiān)控功能以及學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控軟件，成為了教師監(jiān)控