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文檔簡介
1、微課設計范例一、《be動詞的用法》微教案課時名be動詞的用法教材內容概要在KangkangMichaelMariaJane等人物情景中講解be動詞的正確用法。教學目標技能類：理解并掌握be動詞的用法。重點與難點根據(jù)實際的問題，靈活的應用be動詞教學策略創(chuàng)設情境、創(chuàng)設問題情境、拋錨式教學、案例教學、小步子原則、講授法、游戲教學教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖情景導入以KangkangMichaelMariaJane等人物情景，吸引學生的注
2、意力，導入課堂。認真聽講以人物視頻為情景，導入課堂，吸引學生注意力，激起學生學習的興趣。講授新知實例講解be動詞的不同用法聽講并思考問題以實例的形式講解用法，能保持學生的注意力。教學過程知識小結用樹形結構圖列出be的用法，進行一個小結認真聽講用圖的形式對知識進行簡短的總結，及時強化了知識。3.學習方法觀看視頻，配合使用學習任務單；4.課堂學習形式預告游戲教學，競賽的形式二、學習任務1、觀看教學錄像自學錄像名稱：be動詞的用法；問題：你能
3、正確地使用be動詞嗎？2.學習活動與任務1.GoodmningMr.Chen!This___Mr.Li.is2._____youLilyNoIamGaoPeng.Are3.I____Jane._____youTangFangamAre4.How____youFineThankyou.are5.AreyouWangLiB__________A.YesI’m.B.NoI’mnot.C.YesI’mnot.三、自我測評（檢測學習掌握程度的測試
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