微課制作培訓教案

1、2017年秋季雙語教師信息技術(shù)應用能力數(shù)字化培訓制作微課教案烏魯木齊縣第二中學馬木爾哈依巴爾2017年10月1日特定的知識點，如果該知識點牽扯到另一個知識點，需詳細講解時應另設(shè)一個微課。3、課件中有介紹微課（如微課名稱、作者姓名等信息）和謝幕的版塊，若是PPT，正文建議為5~6頁；4、受眾定位明確，其知識基礎(chǔ)如何；微課作者需清楚本個微課受眾的知識基礎(chǔ)，采用適合該基礎(chǔ)的相關(guān)定理、定律、詞匯講解。5、情景定位明確：一對一的教學而非一對多；講

2、解時不得出現(xiàn)“你們”、“大家”、“同學們”等詞匯。6、知識準確無誤；在微課里不允許有文字上、語言上、圖片上的知識性的錯誤或有誤導性的描述。7、知識點（考點）、題目（真題、模擬題）等講解不照本宣科；對現(xiàn)有的知識以及課本上對該知識的表述應有自己的理解，而不是羅列書上的知識，否則微課起不到“解惑”的作用。8、課件有視覺美感，如常用的PPT；多角度地應用PPT現(xiàn)有的功能帶來的視覺效果，如自定義動作、PPT切換、顏色搭配、字體搭配等。9、微課畫質(zhì)