《事物的正確答案不止一個》教學設計

1、《事物的正確答案不止一個》教學設計《事物的正確答案不止一個》教學設計【教學目標】1明白生活中事物的正確答案不止一個的道理。2激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。3初步了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方法?！窘虒W重點】培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！窘虒W難點】議論文圍繞中心逐層展開論述的方法。【教學方法】自主學習、合作探究與講練結(jié)合【前準備】1預習文，掌握頁下注釋，思考后“探究練習”中的問題。2三個回形針，一張卡通紙?！緯r安排】兩時【教學過程】

2、第一時一、導入：你在圖中看到了什么？設問：11=？提高獨立閱讀、認真探究、積極討論的能力情感態(tài)度價值觀：認識創(chuàng)造性思維的重要，在生活中有意識的開發(fā)自己的創(chuàng)新能力。3、檢查預習汲?。ǎ┪?。汲，從下往上打水。根深蒂固（d）比喻根基深厚牢固，不可動搖。鍥而不舍（qi）刻一東西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。孜孜不倦（zī）勤勉的樣子。不言而喻（）不用說就可以明白。持之以恒（hng）有恒心地堅持下去。三、默讀文，自主探究，思考下列問題