《團團圓圓過中秋》教案及反思

1、1教學(xué)設(shè)計個人信息姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計者賴艷紅北師大實驗小學(xué)未來科技城學(xué)校13810359720教學(xué)基本信息課題團團圓圓過中秋學(xué)科品德與生活學(xué)段第一學(xué)段年級二相關(guān)領(lǐng)域教材書名：人教版《品德與生活》二年級上冊1.1.指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)根據(jù)義務(wù)教育《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo)：“愛祖國，為自己是中國人感到自豪?！迸囵B(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生期盼祖國統(tǒng)一的愛國情操和勇于探究的科學(xué)精神與實踐能力。2.2.教學(xué)背景分析教學(xué)

2、背景分析教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：團團圓圓過中秋是人教版二年級《品德與生活》上冊第二單元第8課第1課時，課文中通過圖畫和文字呈現(xiàn)了一家人在中秋節(jié)團聚的情形，讓學(xué)生感受中秋節(jié)家人團聚的美好。進而引導(dǎo)學(xué)生思考親人在外不能團聚應(yīng)該用什么方式表達(dá)對親人的問候，以及展現(xiàn)中秋佳節(jié)，海峽兩岸的人們看月亮、思故鄉(xiāng)的畫面，借此對學(xué)生進行愛國主義教育。最后提示學(xué)生留心觀察月亮的變化，學(xué)會做初步的觀察記錄。學(xué)情分析：學(xué)情分析：二年紀(jì)的學(xué)生對中秋節(jié)的神話故事、詩歌、

3、月亮變化、月球的一些知識已經(jīng)有了一定的積累。但對于臺灣與祖國大陸沒有統(tǒng)一缺乏了解。對他們實行祖國統(tǒng)一的愛國主義教育是難點。教學(xué)方式：教學(xué)方式：教師講授、故事教學(xué)，小組合作討論學(xué)習(xí)探究教學(xué)手段：教學(xué)手段：利用圖片、視頻，結(jié)合實際，啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生情感體驗。3.3.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(含重、難點含重、難點)知識與能力目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：了解中秋節(jié)有關(guān)傳統(tǒng)文化知識，了解臺灣同胞對祖國的思念，了解月亮變化、月球的有關(guān)知識。4請學(xué)生代表回答

4、，教師出示有關(guān)圖片。為了讓同學(xué)們更直觀地了解這些習(xí)俗，下面請同學(xué)們觀看視頻《中秋節(jié)的習(xí)俗》。2.了解了各地的中秋習(xí)俗，下面我想請同學(xué)們小組交流：你自己的中秋節(jié)是怎樣度過的呢？老師上課前搜集了幾位同學(xué)過中秋節(jié)的照片，下面請他們和大家一起來分享一下他們的中秋節(jié)好嗎？請學(xué)生代表回答。3.同學(xué)們的中秋節(jié)很開心，可是老師今年在中秋節(jié)那天卻有一點惆悵，因為我身在北京，父母卻在老家廣西，在中秋節(jié)這個團圓喜慶的日子我和父母兩地相隔，只能通過打電話、視頻

5、來表達(dá)思念和祝福。有哪位同學(xué)和老師有一樣的感受呢？你們也有親人中秋節(jié)不能一起度過嗎？請舉手。請同學(xué)說一說感受。（板書：團圓）4.有部分同學(xué)的親人在中秋節(jié)這天不能回家團聚，你們想念他們嗎？老師還知道，有一位孩子，中秋節(jié)時也在深深思念著自己的母親，母親也在牽掛著他。這個孩子有一個特殊的名字，他的名字就叫做“臺灣”，他和我們有著共同的母親，名字叫做“中國”。（板書：臺灣、中國）請同學(xué)們觀看中國地圖，臺灣與祖國大陸隔著一灣海峽，但距離不僅僅是空

6、間上的，還有歷史的：1949年，國民黨被中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民武裝力量打敗，蔣介石率國民黨軍隊員退踞臺灣，至此臺灣與中國大陸就處于長久的分離狀態(tài)之中。臺灣同胞深深思念著祖國母親，臺灣詩人余光中有一首詩《鄉(xiāng)愁》就表達(dá)了這一點，請學(xué)生朗讀詩歌。詩歌從兒子對母親的思念升華到臺灣這個游子對祖國母親的思念，整首詩彌漫著濃濃的鄉(xiāng)愁。還有一首歌也唱出了這種鄉(xiāng)愁。請大家齊讀《月之故鄉(xiāng)》，體會臺灣同胞對祖國的思念?；顒尤簩憣懏嫯嬎妥８；顒尤簩憣懏嫯嬎妥?/p>