《有營養(yǎng)的蔬菜》教案

1、《有營養(yǎng)的蔬菜》《有營養(yǎng)的蔬菜》一、活動思路：一、活動思路：我的這一主題來源于班級，我在班級吃飯時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在餐盒中都會剩下不少蔬菜，交流中學(xué)生普遍知道蔬菜有營養(yǎng)，應(yīng)該多吃蔬菜，但不知道蔬菜中究竟有哪些營養(yǎng)。在交流過程中學(xué)生對我講的蔬菜趣聞很感興趣，這就啟發(fā)我通過主題活動來提高學(xué)生對蔬菜的興趣，進而能喜歡多吃蔬菜，避免偏食挑食現(xiàn)象的發(fā)生。本次活動是在學(xué)生了解蔬菜，認識植物生長過程的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的生長及知道蔬菜是植物的哪個部分。激

2、發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的精神，使學(xué)生蒙發(fā)親近大自然的情感，產(chǎn)生探究植物秘密的愿望。選擇活動主題時我充分考慮到這些特點，從學(xué)生的生活實際出發(fā)，選擇學(xué)生最熟悉的蔬菜做為活動內(nèi)容，減少學(xué)生的陌生感，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。二、活動目標(biāo)：二、活動目標(biāo)：1按不同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展學(xué)生的分類能力。2蔬菜好吃有營養(yǎng)。教育學(xué)生不要挑食。3通過猜謎、多媒體課件、游戲體驗及品嘗蔬菜沙拉，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的

3、興趣。三、活動重難點：三、活動重難點：1、提高學(xué)生的分類能力，明確蔬菜好吃有營養(yǎng)。類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。（四）品嘗交流：蔬菜沙拉教師出示用番茄黃瓜紅蘿卜紫甘藍做的沙拉請學(xué)生品嘗交流蔬菜沙拉的制作方法。讓學(xué)生吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，逐步意識到多吃蔬菜營養(yǎng)好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體吸收更多營養(yǎng)，使身體長得更捧。五、活動延伸：五、活動延伸：請學(xué)生回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識?；顒咏Y(jié)

4、束，關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)不斷地對蔬菜產(chǎn)生興趣。小朋友知道了蔬菜的多種吃法，使學(xué)生在探究過程、創(chuàng)作欲望上得到滿足。通過制作蔬菜沙拉，引發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，使審美心理得到愉悅，進而為孩子有意愿投入下一個非正規(guī)性的自主活動奠定基礎(chǔ)。還可以從中生成更有價值的活動?；顒臃此迹夯顒臃此迹罕净顒又匾暻楦薪逃??；顒右婚_始以游戲的形式將學(xué)生引入熟悉的菜場情景，接著讓學(xué)生直觀地從自己筐里找出最喜歡吃的蔬菜，并“說說平時媽媽是怎么做給你吃的”，激發(fā)了學(xué)生參與討論的