一年級科學上冊教案(全)

1、第一課第一課走進科學課走進科學課備課時間上課時間教學目標：1、激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。2、使學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科學、學科學、用科學。3、初步了解怎樣學科學。教學重點：激發(fā)學生對科學課的興趣，使學生從第一節(jié)課就愛上科學課，為以后的科學課打好興趣的基礎。教學難點：學生體會到人的周圍處處有科學，科學與人有密切的關系，少年兒童要從小愛科

2、學、學科學、用科學。教學準備：展臺、相關圖片。教學過程：一、談話導入。引領學生閱讀第一單元卷首語：眨眼睛，氣球飄，我有很多“小問號”。多動手，勤動腦，科學課上探奧妙。二、初步認識“科學”。1、今天學習什么課？（指定學生回答：科學課）2、什么是科學？（1）出示圖片：（彩虹、火山蘑菇巖、豬籠草、恐龍）提問：你認識這些自然事物嗎？知道關于它們的秘密嗎？你還想知道哪些自然秘密？（2）出示圖片：（家居設備組合）提問：你認識哪些電器？它們都有什么用

3、？你知道關于它們的秘密嗎？（引導回答問題，引發(fā)學生對科學一詞的關注，激發(fā)學生對科學探究的興趣）小結:生活中處處有科學。三、通過做觀察實驗，激發(fā)學生對科學課的興趣。1、科學課上做什么？引領學生觀察圖片，深入理解科學課上需要完成的事情。2、我們一起做一做。（1）教師引領學生觀察綠蘿的葉子。師：現(xiàn)在我們開始玩自己手中的玩具。學生動手玩一玩。師：你能提出自己的小問號嗎？讓學生提出自己的感興趣小問號，全部集體交流。三、全課小結。師：這節(jié)課大家玩的

4、高興嗎？有沒有自己想要知道的小問號嗎？指定學生嘗試說一說?；顒佣荷钪?，你有哪些“小問號”？教師引導學生觀察第6頁的圖片。師：你想知道什么？多找?guī)孜粚W生根據(jù)圖片表達自己的想法。師：在我們的日常生活當中，你有哪些“小問號”呢？學生根據(jù)生活實際，找出更多的小問號，充分讓他們表達想法。二、拓展活動。師：同學們來到新學校已經(jīng)四個星期了，你在我們的校園里面發(fā)現(xiàn)“小問號”了嗎？讓學生根據(jù)平時的觀察，充分發(fā)表自己的想法。板書設計：《我的“小問號”》