人教版語文四年級(jí)上冊(cè)教材分析

1、人教版四年級(jí)語文上冊(cè)教材分析人教版四年級(jí)語文上冊(cè)教材分析第一部分：目標(biāo)及建議第一部分：目標(biāo)及建議教材的基本結(jié)構(gòu)教材的基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)教材分組編排。全冊(cè)共分8組。每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。教材繼續(xù)按專題編組。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價(jià)值與時(shí)代感，又突出學(xué)習(xí)語文的特點(diǎn)。8個(gè)專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動(dòng)物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故

2、事）還安排了綜合性學(xué)習(xí)，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由3~5篇課文組成。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。全冊(cè)共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。精讀課文后有思考練習(xí)題。略讀課文在課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學(xué)生的閱讀。教材后面還附有8篇選讀

3、課文。每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中4個(gè)是固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”“成語故事”，分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。兩個(gè)“寬帶網(wǎng)”安排在第五組和第八組，引導(dǎo)搜集、了解有關(guān)我國的世界遺產(chǎn)和科技成就方面的資料；兩個(gè)“展示臺(tái)”安排在進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)的第三組和第七組，為學(xué)生交流展示綜合性學(xué)習(xí)的成果提供舞臺(tái)。本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200字，會(huì)寫200字。要求認(rèn)識(shí)的字，分散安排在精讀課文和略讀課

4、文中，在課后生字條里列出；要求會(huì)寫的字只在精讀課文中安排，列在課后的方格里。教材后面附有兩個(gè)生字表，“生字表一”是要求認(rèn)識(shí)的字，“生字表二”是要求會(huì)寫的字。每組課文后有“詞語盤點(diǎn)”，分“讀讀寫寫”與“讀讀記記”兩欄?！白x讀寫寫”中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語；“讀讀記記”中列的是由要求認(rèn)識(shí)的字組成的詞語，略讀課文中出現(xiàn)的由會(huì)讀會(huì)寫的字組成的詞語，也列在“讀讀記記”中。（2）遇到不認(rèn)識(shí)的但書中沒有注音的要會(huì)使用字典、

5、詞典，有獨(dú)立識(shí)字的能力。（3）能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。（可以安排學(xué)生每天堅(jiān)持練一張字，不僅可以加強(qiáng)對(duì)生字詞的掌握與鞏固，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。）（二）閱讀1目標(biāo)（1）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，逐步學(xué)會(huì)默讀。（在一二年級(jí)是要求學(xué)習(xí)默讀）（2）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。（3）體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。一是領(lǐng)悟遣詞造句的準(zhǔn)確；二是體會(huì)語句的具體形象；

6、三是體會(huì)文章條理清楚的表達(dá)方法；四是體會(huì)選材的別具一格。（4）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。2建議：把讀書進(jìn)行到底（1）朗讀和默讀、個(gè)別讀和合作讀、分組讀與集體讀相結(jié)合。多讀少講，留有比較充裕的時(shí)間讓學(xué)生讀課文。（2）理解內(nèi)容，體會(huì)感情。通過理解重點(diǎn)詞句進(jìn)而理解內(nèi)容；邊讀邊展開想象，把課文描述的內(nèi)容在頭腦中形成畫面（如：第一組描寫自然美景的文章就要求學(xué)生邊讀邊想象畫面，感受大自然的魅力，體會(huì)作者的情感）；理清文章的條理，

7、再用自己的話敘述課文的內(nèi)容等。引導(dǎo)體會(huì)感情的方法，主要是讓學(xué)生設(shè)身處地、入境入情地讀書，然后交流各自的閱讀感受。（3）領(lǐng)悟表達(dá)的方法。采用啟發(fā)式：引導(dǎo)學(xué)生自己去比較：先舉一兩個(gè)例子，再讓學(xué)生找出類似的例子來讀讀，體會(huì)體會(huì)。（4）積累語言。一是背誦，二是抄寫。（5）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（三）習(xí)作1目標(biāo)（1）能寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。寫一處自然景觀、寫觀察中的發(fā)現(xiàn)、寫自己喜歡的動(dòng)物、寫導(dǎo)游詞、寫成長故事，都是練習(xí)寫實(shí)