人教版語文五年級下冊全冊課文要點

1、1語文（五下）復習資料匯總語文（五下）復習資料匯總學校：孝順鎮(zhèn)中心小學班級：五（4）班姓名第一單元第一單元走進西部走進西部一、課文內(nèi)容一、課文內(nèi)容1.《草原》作者老舍，全文按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動人的畫面：草原風光圖、喜迎遠客圖、主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原的風光美、人情美和民俗美?！懊蓾h情深何忍別天涯碧草話斜陽”意思是：蒙古族和漢族的兄弟怎么也舍不得分別，大家在夕陽映照的草原上依依不舍地話別。仿寫句子：羊群一會兒上

2、了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，像碧海中的點點白帆。2《絲綢之路》是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都長安，往西一直延伸到羅馬。絲綢之路是東西方友誼交流之路，經(jīng)濟交流之路，也是東西方文化交流之路。作者望著這群石雕，就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲……這是因為這里正是漢唐古都長安，也是“絲綢之路”的起點，這座群雕是歷史的濃縮

3、，是昔日繁華的見證。西域：兩漢時期，人們把今甘肅玉門關以西，即今天新疆地區(qū)和更遠的地方，稱為西域。3《白楊》作者袁鷹，課文是按照事情發(fā)展順序來寫的。白楊具有高大挺秀、適應性強、堅強不屈等特點。作者托物言志、借物喻人，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。課文中，爸爸的表情變化是：出神——微笑——嚴肅——沉思——微笑。邊疆建設者包括：筑路工人、地質(zhì)隊員、建筑工人、青年志愿者、軍人等。積累：不管刮風還是下雨，

4、不管嚴寒還是酷暑，邊疆的戰(zhàn)士總是堅守著自己的崗位，保衛(wèi)著祖國和人民。4《把鐵路修到拉薩去》文章記敘了西部建設者修建當今世界上海拔最高的隧道，全長1338米的風火山隧道的經(jīng)過。課文具體寫了修筑青藏鐵路時人們遇36.含有民族樂器“羌笛”的詩句有：羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。第二單元第二單元永遠的童年永遠的童年一、課文內(nèi)容一、課文內(nèi)容5《牧童》《舟過安仁》《清平樂?村居》三首古詩詞，在內(nèi)容上有一個最大的共同點，都是寫古代兒童無憂無慮的生活

5、，表達了孩子無憂無慮、天真爛漫的天性。不同的是《牧童》由遠及近，描繪了牧童晚歸休息圖；《舟過安仁》則描繪了詩人乘舟路過安仁時，見到兩個小孩撐開傘借助風的力量讓船前進的畫面；而《清平樂?村居》則營造了一個五口之家溫馨幸福的農(nóng)家生活畫面?！白钕残和鲑?，溪頭臥剝蓮蓬。”刻畫了小兒頑皮、可愛、無憂無慮的神態(tài)。6《冬陽?童年?駱駝隊》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者林海音。作者在文中“默默地想，慢慢地寫”了童年的四個場景和畫面：看駱駝咀嚼、

6、關于鈴鐺的遐想、看駱駝脫皮毛、懷念駱駝隊，表達了作者對童年生活的懷念。夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，童年卻一去不還了。這句話清晰地傳達出作者對童年的眷戀，對時光流逝、物是人非的感嘆。7《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里無憂無慮、自由自在的生活，表達了作者對童年生活的留戀。祖父干活：栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水……“我”瞎鬧：吃黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱……8《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄

7、國作家費奧多羅夫。作者在童年時發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律，竟然與科學家達爾文的進化論觀點相一致，忍不住發(fā)笑，遭到懲罰，由此明白了一個道理：世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。讀了本文，我感受到了作者童年時代求知若渴、具有驚人的想象力。從“我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險”這句話中可以看出：①世界上很多重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都不是一帆風順的。②作者為自己的發(fā)現(xiàn)感到自豪，對老師的誤解有一絲憤懣