例談?wù)勅绾巫龊脝卧O(shè)計-促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)---1

1、略，以達成通過促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)的課堂實踐，改變學(xué)生低效學(xué)習(xí)的普遍現(xiàn)象，進而提升學(xué)生的思維品質(zhì)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，促進學(xué)生全面而又富有個性的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展構(gòu)建平臺的學(xué)校教育目標。同時榮老師還就目前學(xué)校在促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)課堂教學(xué)實踐過程中遇到的一些困惑和思考提供給本次研修進行互動交流。劉曉玫教授對榮老師的交流以及四川省成都市石室中學(xué)的大成智慧課堂架構(gòu)給予了高度評價，她認為數(shù)學(xué)學(xué)科的深度學(xué)習(xí)是以數(shù)學(xué)學(xué)科的核心內(nèi)容為單元，或者以一個研

2、究主題為對象，展開富有理解的、批判性的、反思性的、體現(xiàn)遷移和應(yīng)用的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)以提高學(xué)生綜合的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標，整體設(shè)計、實施與評價的過程，旨在使學(xué)生對某一個（或某一組）學(xué)科內(nèi)容或研究主題進行深入、持續(xù)的探究，教學(xué)過程的設(shè)計要整體把握課程內(nèi)容的本質(zhì)，使學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容和研究主題蘊含的思想與方法，體會學(xué)習(xí)的過程與方法，形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。這些目標的達成，需要教師對教學(xué)內(nèi)容（或內(nèi)容群）有深入的分析與把