八年級初中作文序列化訓(xùn)練

1、八年級初中作文序列化訓(xùn)練八年級初中作文序列化訓(xùn)練上冊上冊一、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果一、寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果學(xué)情分析學(xué)情分析：由初一剛剛升入初二的同學(xué)在敘述一件事時常常會出現(xiàn)這樣一些問題：事情不寫起因或起因?qū)懙脝拢唤?jīng)過部分雖然能敘述清楚，但缺乏細致的描寫，顯得不夠具體、生動；結(jié)果常常和經(jīng)過混在一起寫……因此進入初二有必要在初一“說真話、抒真情”的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)記敘文的寫作技能。而事件敘述清楚是記敘文寫作的基礎(chǔ)，所以

2、安排本課作為初二寫作課的開篇，十分重要。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫得詳細、生動。重點難點：重點難點：1、重點：把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果記敘清楚。2、難點：把事情的經(jīng)過寫得條理分明、具體生動。教學(xué)方法：教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)，合作討論，講練結(jié)合。教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、說一說說一說1、讓學(xué)生自己作好口頭準備，完整地敘說一件事情，要求將事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚。教師抽查課前準備。2、大

3、屏幕上顯示打亂了次序的三句話，請按照自己的理解，重新把這幾句話排一排次序，并說說這樣排序的理由。她笑了，笑得那么甜，那么美。她把錢包交給了老師，老師在全班同學(xué)面前表揚了她。她在校園里揀到了一個錢包。（師生交流）過渡語：過渡語：由這個簡單的排序，我們看到要把一件事記敘清楚，重要的是把一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果說清楚。那么，我們怎樣在作文中寫清楚一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果呢？本節(jié)課我們就重點解決這個問題。（展示目標(biāo)）1、學(xué)會寫清楚一件事的起因、

4、經(jīng)過和結(jié)果。2、學(xué)會把事情的經(jīng)過寫得詳細、生動。二、想一想：二、想一想：過渡語：過渡語：由大家課前準備的口頭敘說以及同學(xué)們親身寫作體會，請同學(xué)們想一想要把一件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，我們要特別注意些什么？存在問題：這種非?？辗旱臄⑹鲈谄綍r或考場作文中頗具代表性。同學(xué)們是怎么諷刺“我”的，對“我”造成了怎樣的刺激，“我”的心態(tài)怎樣，一點也不具體。我們不妨這樣修改一下：成績公布了。哈，我的數(shù)學(xué)得了100分，萬歲！我想叫想唱，想蹦想跳，想

5、讓所有我認識或不認識的人分享我的喜悅。幾個同學(xué)走過來，我笑著迎上去，準備接受他們的祝賀。哪知鉆進耳朵的卻是一串嘲諷：“瞧那得意勁，麻雀變鳳凰了！“哼，抄來的分也自豪！“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”轟！我頭腦一炸，眼前暖融融的陽光一下變得冷颼颼的。我想哭，痛痛快快地哭！不，我不能哭！我要用更多的100分向他們證明：我這只麻雀能變成鳳凰！簡要評點簡要評點：修改后的片段有語言描寫、心理描寫，有環(huán)境的渲染不再只是空泛的敘述，使文章更具感染力。綜合

6、上述內(nèi)容，師生共同討論歸納：1、運用各種修辭手法；2、運用各種描寫方法；3、多角度敘述、描寫。四、評一評：四、評一評：1、修改完善問題作文《一節(jié)地理課》2、交流展評：一節(jié)地理課金色的落葉飄飛，大地披上了一身華麗的衣裳，麻雀“嘰嘰喳喳”地喚著秋天，生活處處充滿了快樂……那是在一節(jié)地理課上，窗外的銀杏擺弄著妖嬈的身姿，時不時抖動兩下身子，于是便有一群樹葉飄飛不斷。老師讓我們準備一個中國大陸拼圖，同學(xué)們都十分好奇，這是要干什么呢？翻開書一看，

7、哈，原來是學(xué)習(xí)中國的大陸地形圖??！老師為了讓同學(xué)們熟悉祖國大陸各省市的位置，就讓我們自己來拼圖。同學(xué)們臉上都洋溢著快樂的神情，老師似乎也懂我們的心思，他很快地上完課，一聲令下，同學(xué)們便三三兩兩圍在一起開始拼大陸地圖。我對地理是一竅不通，有時都分不清東西南北，面對眼前一大堆形狀各異的東西，心中的無奈自然是可想而知了，可是我不是一個隨便放棄的人，一不做二不休，拼了。我拿著一塊版圖對照著地圖冊上的中國大陸圖找了半天，最后找到我自認為正確的拼法