初中議論文寫作訓(xùn)練序列化探究.pdf

1、在語文教學(xué)中，作文一直是重頭戲，但由于課標(biāo)、教材、教師等諸多因素，目前作文教學(xué)進(jìn)展緩慢，究其原因，就是缺少一個較為周密的體系。對于這一點(diǎn)，很多教育專家都表示認(rèn)可。浙大教授朱作仁指出“研究并建立作文訓(xùn)練的序列，是當(dāng)今語文教學(xué)科學(xué)化的重大課題”，上海教育專家吳立崗也指出“作文教學(xué)關(guān)鍵在于構(gòu)建一個科學(xué)的作文訓(xùn)練序列”。
　　建立作文訓(xùn)練的序列勢在必行，語文界對此也展開了熱烈的討論，吳立崗、劉德斌、儲晉等老師還積極開創(chuàng)作文教學(xué)的新序列，帶

2、給我們有益的啟示。筆者也想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，以議論文為突破口，在作文訓(xùn)練變“無序”為“有序”的教研工作上做一些小小的嘗試。
　　本文試圖從初中議論文作文訓(xùn)練的實(shí)際入手，把教學(xué)一線的真實(shí)感受呈現(xiàn)給大家，并試圖探索整體感知、片段訓(xùn)練、整體合成的新的作文訓(xùn)練體系。具體包括下面的內(nèi)容:
　　第一部分講述初中議論文寫作訓(xùn)練序列化的內(nèi)涵、內(nèi)容以及國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀。
　　第二部分講述目前初中議論文寫作訓(xùn)練混亂無序的實(shí)際狀