農(nóng)業(yè)推廣學(xué)復(fù)習(xí)題模板

1、《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》復(fù)習(xí)題《農(nóng)業(yè)推廣學(xué)》復(fù)習(xí)題一、一、名詞解釋1.農(nóng)業(yè)推廣2.相對(duì)經(jīng)濟(jì)效果3.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新傳播4.項(xiàng)目推廣5.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新集群傳播6.農(nóng)業(yè)推廣學(xué)7.推廣上的農(nóng)業(yè)創(chuàng)新8.農(nóng)業(yè)推廣示范9.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散10.農(nóng)業(yè)創(chuàng)新人際傳播11、案例研究法12、經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)13、成果示范14、推廣度和推廣率15、項(xiàng)目推廣16、先驅(qū)者農(nóng)民17、刻板效應(yīng)18、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)19、半結(jié)構(gòu)訪談20、組織傳播21、農(nóng)村發(fā)展22、傳播23、農(nóng)業(yè)創(chuàng)新擴(kuò)散24、溝通25、社會(huì)態(tài)度2

2、6、普及27、創(chuàng)新的相對(duì)優(yōu)越性28、社會(huì)心理29、田間插旗30、問(wèn)卷調(diào)查法31、意見(jiàn)領(lǐng)袖32、需要33、經(jīng)驗(yàn)效應(yīng)10以下哪項(xiàng)不是影響農(nóng)民采用行為的主要因素（）。A、環(huán)境因素；B、生理心里因素；C、世界觀；D、創(chuàng)新的技術(shù)原理11.十九世紀(jì)中葉，愛(ài)爾蘭為防治（）病害，開(kāi)展了近代推廣史上的一次重大活動(dòng)。A、小麥；B、大豆；C、馬鈴薯；D、玉米12.一個(gè)作物新品種的配套技術(shù)是（）。A、無(wú)形科技成果；B、有形科技成果；C、應(yīng)用性成果；D、AC13

3、.改變農(nóng)民行為關(guān)鍵的一步是（）。A、知識(shí)的改變；B、態(tài)度的改變；C、技術(shù)的改變；D、經(jīng)濟(jì)條件的改變14.在向農(nóng)民人際傳播前先（）。A、認(rèn)同；B、同化；C、內(nèi)化；D、順應(yīng)15.農(nóng)業(yè)普及所是（）農(nóng)業(yè)普及的主體和實(shí)施機(jī)構(gòu)。A、美國(guó)；B、英國(guó)；C、日本；D、中國(guó)16.演講稿的中心論點(diǎn)是（）。A、標(biāo)題；B、主題；C、內(nèi)容；D、摘要17.根據(jù)操作條件理論，對(duì)人行為影響最大的是（）。A、外因；B、內(nèi)因；C、外部強(qiáng)化；D、AC18.“情人眼里出西施”是

4、（）效應(yīng)。A、首因效應(yīng)；B、暈輪效應(yīng)；C、刻板效應(yīng)；D、移情效應(yīng)19.在創(chuàng)新采用的感興趣階段，（）的推廣方法效果較好。A、大眾傳播；B、成果示范；C、技術(shù)指導(dǎo)；D、小組討論20.大學(xué)最早進(jìn)行校外教育的“推廣教育”活動(dòng)的國(guó)家是（）。A、德國(guó)；B、美國(guó)；C、英國(guó)；D、日本21、十九世紀(jì)中葉，愛(ài)爾蘭為防治（）病害，開(kāi)展了近代推廣史上的一次重大活動(dòng)。A、小麥；B、大豆；C、馬鈴薯；D、玉米22、一個(gè)作物新品種的配套技術(shù)是（）。A、無(wú)形科技成果；

5、B、有形科技成果；C、應(yīng)用性成果；D、AC23、改變農(nóng)民行為關(guān)鍵的一步是（）。A、知識(shí)的改變；B、態(tài)度的改變；C、技術(shù)的改變；D、經(jīng)濟(jì)條件的改變24、與農(nóng)民溝通之前先（）。A、認(rèn)同；B、同化；C、內(nèi)化；D、順應(yīng)25、農(nóng)業(yè)普及所是（）農(nóng)業(yè)普及的主體和實(shí)施機(jī)構(gòu)。A、美國(guó)；B、英國(guó)；C、日本；D、中國(guó)26、演講稿的中心論點(diǎn)是（）。A、標(biāo)題；B、主題；C、內(nèi)容；D、摘要27、根據(jù)操作條件理論，對(duì)人行為影響最大的是（）。A、外因；B、內(nèi)因；C、外