初中英語萬能說課稿

1、英語說課稿Goodmningeveryone.Welcometomyinterpretation.各位評委老師上午好！今天我說課的題目是《》，接下來我將從說教材，說教法，說學法，說教學過程四個方面進行說課。一、Onteachingmaterial說教材（一）Teachingcontents教學內(nèi)容：本課教學內(nèi)容是外語教學與研究出版社出版的教科書七年級上冊第——模塊第——單元《》。（二）Teachingaimsdems三維目標：基于我對教

2、材的理解和分析，我將本節(jié)課的教學目標定為：⑴Cognitiveobjective知識目標：學會單詞、短語：……；句型：……⑵Abilityobjective能力目標：提高學生，聽、說、讀、寫及知識自學的綜合能力。(3)Malobjective情感目標:在探索學習的過程中，培養(yǎng)學生實踐能力、探索意識、合作精神與創(chuàng)新精神。同時感受英語與生活的密切聯(lián)系。（三）Imptantdifficultpoints重點、難點根據(jù)教學目標和學生特點我確立本

3、節(jié)課的教學重點是—難點：能夠運用所學的語法，進行交流。（四）Thehingofmaterials對教材的處理對教材的處理和把握上始終貫穿談論問題，提供建議這一主線，本著激發(fā)興趣，體驗參與，自主學習，學以致用的原則，循序漸進的深化教學內(nèi)容。1.Leadin創(chuàng)設情境，導入新課。本活動我采用興趣性教學策略，用多媒體呈現(xiàn)圖片，激發(fā)學生探索的動機和愿望。通過頭腦風暴喚醒學生的語言智能，既檢查學生的預習效果，培養(yǎng)學生自我學習的能力也培養(yǎng)了學生的發(fā)散

4、思維能力。以舊引新為新課內(nèi)容鋪墊。2.Fastreading預習檢測，整體感知。引導學生默讀課文，給出提示，以小組為單位合作填寫表格。然后選派代表回答，進行核對。3.Carefulreading自主質(zhì)疑，以學定教。揭示學習目標，引導學生圍繞“自學指導”走進課文，自我思考、研究，然后引導全班同學開展“互學，群學”，就疑難問題共同探究，找出規(guī)律。4.Groupwk合作探究，深化重點。采用任務型教學途徑以及學生小組合作學習的方式。1）分小組展

5、開競賽。2）利用多媒體，進行小組搶答，激起學生的求勝心和參與率，同時達到訓練學生快速思維和表達的能力。5.Listeningspeaking檢測反饋，訓練提升。1）Listening采用分層的形式完成聽力訓練，使學生更進一步對聲音語音進行體會、感受，這就是本課的重點的突破環(huán)節(jié)。2）Discussingroup分小組展開討論，在討論、交際的過程中，提高使學生的口語交際能力，體驗到成就感和合作精神，從而突破本課的難點。6.Summaryre