初中作文輔導(dǎo)各種技巧參考

1、，初一語文作文選材要能深刻表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。，初一語文作文選材要能深刻表現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的生活片段。如反映環(huán)保問題“亂砍濫伐、肆意破壞、硝煙戰(zhàn)火”，最終必將導(dǎo)致“毀滅”的科幻小說《毀滅》，其最后一句“那兒，只是一片荒涼，一片有著慘痛經(jīng)歷和血的教訓(xùn)的荒涼”，震人肺腑，促人深思。又如揭露打牌賭博的習(xí)作《不該發(fā)生的事》，在父母間一場(chǎng)因?yàn)槁閷⒍鸬谋╋L(fēng)雨之后，小作者“為什么？為什么這樣的事偏偏要發(fā)生在生在我家里？為什么？”反復(fù)三問，似乎一個(gè)孤

2、苦無助的受害者就在眼前吶喊，不能不令人心痛，讓人沉思。這樣的初一語文作文初一語文作文才能做到深刻！其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。其次，可以用借景抒情的手法表達(dá)自己的感情。初一語文作文初一語文作文要學(xué)會(huì)以景寫情并借景抒情，將平凡的故事融入特定的環(huán)境，借助議論使之情景交融，讓故事在讀者大腦中鑿下深刻的印痕。如作文《那天，班主任來接我》一文，文中陰沉的天、連綿的雨和班主任來接“我”這件事融為一體，物人合一景濃情深，這樣的初一語文作

3、文初一語文作文也就有了感人肺腑的深沉力量。第三，不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。第三，不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。初一語文作文初一語文作文不妨運(yùn)用反復(fù)穿插的手段點(diǎn)示文章的主題。例如朱自清先生的散文《背影》，文首“我最不能忘記的是他的背影”以及“這時(shí)我看見他的背影”、“等他的背影混入來來往往的人里”、“又看見那青布棉袍、黑布馬褂的背影”這四次“背影”的反復(fù)，以及作者“我”的四次流淚，細(xì)膩而真切的表現(xiàn)了父親對(duì)子女深摯的愛，文

4、章也因此有了永垂不朽的生命力。第四，還要學(xué)會(huì)托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。第四，還要學(xué)會(huì)托物寓意以表現(xiàn)深刻的含義。初一語文作文初一語文作文運(yùn)用聯(lián)想的方法托物寓意，給平凡的故事賦予深刻的現(xiàn)實(shí)意義，使之動(dòng)情感人。著名作家金馬的《螻蟻壯歌》，寫群蟻被大火包圍之后迅速抱成一團(tuán)蟻球滾動(dòng)著突圍的故事，文尾作家由蟻聯(lián)想到人：如果人們也能像螞蟻那樣萬眾一心，就能克服任何困難。一個(gè)很普通的故事就有了不同凡響的深刻立意，使初一語文作文初一語文作文的主旨也得到了

5、升華。第五，初一語文作文應(yīng)在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。第五，初一語文作文應(yīng)在議論抒情中深刻的表現(xiàn)自己的觀點(diǎn)。如習(xí)作《中學(xué)生應(yīng)該比什么》，作者由一幅漫畫引入論題，接著聯(lián)系中學(xué)生中愛慕虛榮、比吃比穿等實(shí)際情況展開正反論證，指明其危害性，然后說出自己的看法：“要說比，比的也應(yīng)該是掌握知識(shí)的多少，而不應(yīng)該是吃喝穿戴的好壞。”這樣就旗幟鮮明的表現(xiàn)了自己的觀點(diǎn)，作文也給讀者留下了深刻的印象。高分作文秘籍高分作文秘籍：1、多練審題、多練審題尤其

6、是對(duì)于哲學(xué)性命題，涉及辯證關(guān)系的，更要深入研究其深刻內(nèi)涵。審題越細(xì)，越準(zhǔn)，越透，立意的思路就越寬，越深，越通暢，把握就越大。吃透話題的實(shí)質(zhì)，弄清它究竟向我們要什么。但當(dāng)材料審讀感到困難時(shí)，如遇到詩歌類的材料，在讀不懂的情況下，干脆撇開材料，就抓住話題來思考。萬不得已時(shí)，直接以“話題”來作為作文題目，也總比無題或瞎擬題目好。材料中所說的是“事”也好“物”也好，都要與“人”掛起鉤來。2、牢記標(biāo)準(zhǔn)、牢記標(biāo)準(zhǔn)什么是好文章？濃縮成八個(gè)字：“深刻，

7、豐富，文采，創(chuàng)新”。心里牢記這四桿尺子，就有了作文的高標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，由于電腦閱卷，要特別注意書寫的美觀。3、加強(qiáng)理性思考、加強(qiáng)理性思考怎樣才能使自己的文章觀點(diǎn)深刻一些，視野寬闊一些，見解新穎一些，富有啟發(fā)作用？(1)運(yùn)用縱向思維，由表及里、由果及因想一想，凡事都可以透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過結(jié)果看到原因。最好的思想武器是哲學(xué)，哲學(xué)是聰明學(xué)、明白學(xué)，不可不用。為什么說近墨者未必黑？外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)。為什么說評(píng)價(jià)玫瑰的好壞根據(jù)在

8、花而不在刺？花是主流，刺是支流。為什么說不能讓感情的親疏遠(yuǎn)近影響認(rèn)知的正誤深淺情與理，是與非，真理與謬誤，感性與理性，涉及辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論。(2)運(yùn)用橫向思維，由此及彼，由點(diǎn)到面想一想，就可以拓寬思路，從時(shí)間到空間，從古今到中外，再看看社會(huì)，看看自己，還愁找不到最佳的立意角度嗎(3)觀點(diǎn)有沒有啟發(fā)性，這是文章拉開檔次的又一個(gè)重要因素。人云亦云，老生常談，一覽無余，索然無味，那就是白開水，就是“陳言”。有了啟發(fā)作用，才談得上有意蘊(yùn)，有

9、意境，有內(nèi)涵。要想寫出有啟發(fā)性的觀點(diǎn)，有一個(gè)重要技巧是常常要用上的，那就是類比推理。當(dāng)然這也是由此及彼的辦法。運(yùn)用成功的關(guān)鍵，則在于抓準(zhǔn)兩件事物的相似點(diǎn)，否則反而節(jié)外生枝了。4、加強(qiáng)材料儲(chǔ)備、加強(qiáng)材料儲(chǔ)備從哪些方面選材備料呢？主要是四個(gè)方面：(1)自己的生活。一要真實(shí)(切勿瞎編)；二要有內(nèi)涵，有特點(diǎn)，有味道，有新意，確保不會(huì)與別人雷同、撞車；三要自己對(duì)這個(gè)生活材料有所感悟，且比較深刻。(2)學(xué)識(shí)與見識(shí)。從科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)四個(gè)方面多

10、備點(diǎn)料，不求多，但求精。(3)社會(huì)熱點(diǎn)，媒體焦點(diǎn)，國(guó)內(nèi)外信息。視點(diǎn)高，眼界寬，材料新，意義又重大，這就是有價(jià)值的素材。一要保證真實(shí)，道聽途說不行；二要把握好選用的尺寸。信息材料的引用最好有準(zhǔn)確的時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù)，使之更有說服力。(4)名人名言，格言警句。這是思想的精華，語言的典范，全人類共享的文化財(cái)富。倘能用得準(zhǔn)確，恰到好處，無疑會(huì)給文章增色，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。5、練語言，練技巧，出文采，上水平、練語言，練技巧，出文采，上水平文

11、采是從心里流出來的真誠(chéng)、自然、優(yōu)美、機(jī)智和幽默。我口說我心，我手寫我口而已。在你記敘、抒情、議論的時(shí)候，你的學(xué)識(shí)、見識(shí)、個(gè)性、修養(yǎng)、趣味、神韻也同時(shí)往外流這就是言為心聲，這就是文采。6、力求創(chuàng)新、力求創(chuàng)新從立意選材到構(gòu)思設(shè)計(jì)能出人意料，又在情理之中，人無我有，人有我優(yōu)，人棄我取，人趨我避。沒有逆向思維、多向思維，就很難突破思維定勢(shì)和新老八股。平時(shí)背誦名言警句時(shí)，要學(xué)如何提高初一作文水平？如何提高初一作文水平？用名言、警名、詩句收尾，著意

12、于引申文章，揭示某種人生的真諦。如：陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓。”即使你沒有博大的思想，但你有意識(shí)，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。(《吐出自足成虹霓》)5、抒情議論式用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。如《花市》的結(jié)尾寫道：“她笑微微地站在百花叢中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧?！睂懞米魑挠心男┓椒▽懞米魑?/p>

13、有哪些方法一、觀察是寫作的基礎(chǔ)1、注意平時(shí)積累，做生活的有心人。生活的積累是寫作的源泉，就像羅丹所說的“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而缺少發(fā)現(xiàn)。”因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，善于留心觀察身邊的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社會(huì)生活中去發(fā)現(xiàn)美的事物。只有生活豐富多彩、熱愛生活的人，思想才會(huì)活躍，感情才會(huì)豐富，才可能寫出感人的文章。2、留心觀察，善于捕捉事物特征。正如[被屏蔽詞語]指出的：“一棵樹的葉子，看上去是

14、大體相同的，但仔細(xì)一看，每片葉子都有不同。有共性，也有個(gè)性，有相同的方面，也有相異的方面?！币虼耍⒁馀囵B(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，使他們?cè)诩?xì)心觀察的基礎(chǔ)上善于找出同類事物千差萬別的個(gè)性和特征。3、注重閱讀，豐富間接生活積累。生活的直接積累對(duì)寫作是十分重要和有意義的，但受著時(shí)間、空間的限制，人的精力和經(jīng)驗(yàn)總是有限的，不可能任何生活都直接參與、直接體驗(yàn)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生善于閱讀的好習(xí)慣，因?yàn)榇罅康闹R(shí)要從書本中來獲得。同時(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成寫閱讀筆

15、記的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“好記性不如爛筆頭?！敝灰罅块喿x，善于積累，同樣可以從中獲得對(duì)生活的豐富感受，提高生活的認(rèn)識(shí)。二、分析題意，提煉素材沒有材料或材料不足，自然寫不好文章。但有了材料如果不精心選材或選材不當(dāng)，仍然也寫不出好文章。因此，要提高學(xué)生的寫作能力，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的審題立意、謀篇布局的能力。1、審明題意，選取材料。材料是為主題服務(wù)的，因此，在選擇材料前，必須要明確文章的體裁及文章所要表達(dá)的中心思想。我們有些學(xué)生往往不舍得割舍

16、材料，有用沒用一起上，這樣就會(huì)造成“下筆千言，離題萬里”的結(jié)果。所以，在寫作時(shí)，首先要明確主題。在教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生注意分析課文題目，培養(yǎng)審題技能以外，還可采用一些具體方法，培養(yǎng)學(xué)生概括、提煉的能力。如，讓學(xué)生把自己作文的中心思想濃縮為一句簡(jiǎn)短的文字，即提煉出“主題句”。采用這種濃縮法，對(duì)提高學(xué)生審題立意的技能，是十分有益的。其次，要選取典型材料，即那些反映事物本質(zhì)，有代表性、有說服力的材料。同時(shí)，還應(yīng)注意材料的真實(shí)性和可信性。2、立意

17、要深刻，創(chuàng)意要新穎。無論何種體裁的文章，都需要通過材料烘托主題。因此，看一篇文章是否成功，首先就要看作者是否是透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，對(duì)生活是否有深刻的認(rèn)識(shí)和獨(dú)到的見地，即立意要深刻。其次，在立意深刻的基礎(chǔ)上，還要看作者的創(chuàng)意是否新穎，即作者在文章中所提出的見解，所抒發(fā)的感受，不落俗套，否則人云亦云，則沒有新意。因此，在寫作訓(xùn)練中，應(yīng)拓寬學(xué)生視野，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，在文章中體現(xiàn)自己的獨(dú)特性，這樣就會(huì)抓住讀者，給人一種新鮮醒目的感覺。要做到創(chuàng)

18、意新穎，關(guān)鍵是寫作的角度要新。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，客觀事物紛繁復(fù)雜，人物千姿百態(tài)，即使是同一生活現(xiàn)象，同一人物或同一景物，只要觀察者的角度不同，就會(huì)表現(xiàn)出不同的側(cè)面。因此，角度新也就是立意要新，觀點(diǎn)要新，構(gòu)思要新。三、注重表達(dá)能力的培養(yǎng)作文能力一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。1、課堂上進(jìn)行口頭表達(dá)能力

19、訓(xùn)練。學(xué)生表達(dá)能力的體現(xiàn)，首先表現(xiàn)在是否有敏捷的思維和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，因此，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力是不能忽視的。在課堂教學(xué)中，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力的方法是多種多樣的。例如講提綱，可讓學(xué)生口述自己作文的提綱大意，這樣不僅可以提高學(xué)生的構(gòu)思能力，而且可以了解學(xué)生的邏輯思維能力。再如，可采用講故事、談感想等方法培養(yǎng)學(xué)生不僅言而“有物”，還要言而“有序”。否則七嘴八舌，前后無序，雖訓(xùn)練了說的能力，卻不能增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和語言組織能力。除此之外，教師

20、還可以組織學(xué)生就提出的問題進(jìn)行研討或辯論，這樣可以鍛煉學(xué)生“言之成理”、“出口成章”的本領(lǐng)。2、采用多種方法，訓(xùn)練學(xué)生書面寫作能力。寫作訓(xùn)練的方法是多種多樣的，但無論哪種方法，目的都是為提高學(xué)生的寫作能力，它包括觀察能力、分析判斷能力和語言文字表達(dá)能力。因此，我們應(yīng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記和記筆記的好習(xí)慣，這樣有益于學(xué)生積累作文的素材，有效地解決作文時(shí)感到“無話可說”的問題。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生寫真事、說實(shí)話的好文風(fēng)，以及快速準(zhǔn)確的文字表達(dá)能力。