北師大版2019年九年級道德與法治下冊第1單元第2課完善社會治理第1框從管理到治理教學設計

1、1從管理到治理從管理到治理課題從管理到治理單元第一單元學科道德與法制年級九年級上學習目標1.理解要實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉變的原因。2.引導學生能夠區(qū)分社會管理與社會治理的不同。3.了解實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉變的方法。重點引導學生能夠區(qū)分社會管理與社會治理的不同。難點了解實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉變的方法。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課“政務專遞，免費寄遞”。走進東城街道綜合服務中心，每臺電腦顯眼處都有溫馨

2、提醒，辦事市民可享免費“政務專遞”便民服務。2018年1月2日起廣東省東莞東城政務服務中心推出“政務專遞”便民服務，實行辦事結果包郵服務。首批包括東城公安分局、社會事務局、環(huán)保分局、財政分局、衛(wèi)生監(jiān)督所、衛(wèi)生和計劃生育局、食品藥品監(jiān)督分局等17個部門單位共144項政務服務事項提供政務專遞服務，實現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次’。師:實現(xiàn)群眾到政府辦事“最多跑一次”說明了什么道理（學生各抒己見）板書課題從管理到治理欣賞視頻，思考問題，展示答

3、案。從學生感興趣的話題出發(fā)，激發(fā)學生學習熱情，提高學生的課堂參與度，引出課題講授新課活動一：閱讀P15的材料，思考問題。2014年9月11日，李克強總理赴天津考察調研，他收到了一份不同尋常的“禮物”。在濱海新區(qū)行政審批局辦事大廳，工作人員介紹，過去審批事項多，各部門審批章共有109個，通過減少審批、整合職能等改革，所有必要的審批集中到一起，現(xiàn)在只需蓋1個章。李克強總理贊許道，這是政府自我革命的大動作，要讓不必要的審批成為歷史。閱讀材料，

4、小組討論，展示答案。培養(yǎng)學生的觀察能力和語言的表達能力。1會管理與社會治理的區(qū)別。（學生各抒己見）社會管理社會治理主體性質作用所及的范圍活動四：閱讀P16的社會觀察，思考下列問題。2013年1月，廣東省中山市市民通過電話、網(wǎng)絡、微博等渠道選出了“2013年十件民生實事”，實施“全民民生程治安”工程，加強對農貿產(chǎn)品的檢測和監(jiān)管，擴大住房保障覆蓋率，推進民做學前教育，完善鎮(zhèn)區(qū)至城區(qū)的大站快線網(wǎng)絡等與群眾生活密切相關的民生實事入選。由群眾投票

5、選出政府該做的事，使民生建設從傳統(tǒng)的“政府配餐”向“群眾點菜”轉變。中山市還不斷“簡政”，經(jīng)過六輪審批制度改革審批事項減幅近八成通過科學評估，已向80多家社會團體委托授權或購買服務，還逐步把14項政府職能移交中介組織。政府角色由“撐船人”變“掌航人”，改變了政府“大包大攬”的做法。討論：廣東省中山怎樣實現(xiàn)從社會管理到社會治理的轉變？（學生各抒己見）通過轉變政府職能，把政府應當與市場分開，與社會分開，從微觀社會治理中解放出來，建設法治政府