南昌市班主任技能比賽試題1

1、第1頁共6頁第2頁共6頁片區(qū)：片區(qū)：單位：單位：姓名：姓名：裝密封線南昌市首屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能競賽測試卷南昌市首屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能競賽測試卷(小學(xué)小學(xué))（考試時間：150分鐘）一(25分)題號(一)(二)二(24分)三(24分)四(27分)總分(100分)評分人分人得分得分一、班主任工作基本原理和一、班主任工作基本原理和規(guī)范題。（25分）分）（一）（一）單項選擇題單項選擇題。（20分）分）1、《義務(wù)教育法》自1986年7月1日施

2、行以來，對于推廣和普及九年制義務(wù)教育發(fā)揮了重要作用。新修訂的《義務(wù)教育法》自（）起施行。①、2004年9月1日②、2005年9月1日③、2006年9月1日④、2007年9月1日2、下列對班主任角色的敘述，不對的是（）。①、是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分②、是班級工作的組織者③、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者④、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者⑤、中小學(xué)生思想道德教育的骨干⑥、學(xué)生的課外活動的組織者⑦、溝通家長和社區(qū)的橋梁⑧、實施素質(zhì)教育的重要力量3、教育部

3、首次啟動實施的全國班主任培訓(xùn)計劃，要求從2006年12月起，凡擔(dān)任中小學(xué)班主任的教師，在上崗前或上崗后半年時間均要接受不少于（）學(xué)時的專題培訓(xùn)。①、10②、20③、30④、404、（）曾說過，“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也只有在集體中才可以有個人自由?！雹?、馬克思②、夸美紐斯③、蘇霍姆林斯基④、陶行知5、黨在新時期要求少年兒童成為“四有”人才，正確選項是（）。a、有理想b、有素質(zhì)c、有道德d、有文化e、有紀(jì)律①、a

4、bcd②、bcde③、acde④、abde6、（）管理是班集體建設(shè)的一項基礎(chǔ)工程。①、班風(fēng)學(xué)風(fēng)②、班級常規(guī)③、生活常規(guī)④、學(xué)習(xí)常規(guī)7、班主任專業(yè)化的核心內(nèi)容是（）。①、現(xiàn)實關(guān)懷②、終極關(guān)懷③、生命關(guān)懷④、精神關(guān)懷⑤、人文關(guān)懷8、開一節(jié)成功的主題班會，必須把握好（）這三個要素。①、主題內(nèi)容效果②、主題內(nèi)容形式③、主題形式效果④、內(nèi)容形式效果9、對擔(dān)任班主任工作的教師的基本要求不包括（）。①、取得教師資格②、思想道德素質(zhì)好③、業(yè)務(wù)水平高④、

5、身心健康⑤、愛好廣泛⑥、樂于奉獻10、聘用教師是（）的權(quán)利。①、學(xué)校②、教育部門③、家長委員會④、人事行政部門（二）判斷（二）判斷題。（對的在括號里寫的在括號里寫A，錯的寫的寫B(tài)，5分。分。）1、班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。（）2、小學(xué)班主任的工作雖然具有不可替代性，但是又要依附于教學(xué)工作而獲得存在價值。（）3、中小學(xué)校應(yīng)積極推薦班主任加入黨組織，優(yōu)秀班主任應(yīng)列入學(xué)校黨政后備干部培養(yǎng)范圍。（）

6、4、《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿16周歲的公民。（）5、在進行班主任培訓(xùn)時，要堅持以各級政府財政投入為主，多渠道籌措中小學(xué)班主任培訓(xùn)經(jīng)費，也可適當(dāng)向教師個人收取培訓(xùn)經(jīng)費。（）二、班主任工作情景班主任工作情景題。（24分）分）1、案例、案例簡述：述：某同學(xué)父母離異，一直和祖父生活，祖父非常溺愛。他因為頑皮，學(xué)習(xí)成績不好，班主任雖然多次和祖父交流，但收效不大，祖父對此有些厭煩不解。今天，因為該同學(xué)和同桌打架一事，班主任進行家訪。

7、祖父的態(tài)度很冷淡，大家一時都無話可說。問：你會采用什么方法使這次家訪能夠繼續(xù)進行？由此，你認為怎樣與家長溝通更有效？答：第5頁共6頁第6頁共6頁片區(qū)：片區(qū)：單位：單位：姓名：姓名：裝密封線四、主四、主題活動設(shè)計動設(shè)計。（27分）分）請根據(jù)下列材料，設(shè)計一堂主題隊會。四年級的田老師發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生自私自利，說話做事不為他人考慮，集體意識淡薄，更談不上共同進步，共同發(fā)展。所以，班上課堂紀(jì)律比較散亂，也沒有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。為此，田老師想對學(xué)生進