口腔護(hù)理教案1

1、1連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案連云港中醫(yī)藥高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案教師姓名姓名劉小蘭課程名稱程名稱護(hù)理操作班級(jí)06護(hù)理高職授課日期日期2009年2月20日第1周授課順課順序4教學(xué)方式教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)課實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱名稱口腔口腔護(hù)理實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握口腔護(hù)理的理論知識(shí)和操作技術(shù)，并能熟練應(yīng)用。能力目能力目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握正確的口腔護(hù)理技能情感目情感目標(biāo)：學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，認(rèn)真地練習(xí)操作技術(shù)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)重點(diǎn)：1.口

2、腔護(hù)理的目的、注意事項(xiàng)2口腔護(hù)理溶液的選擇3.口腔護(hù)理操作難點(diǎn)：昏迷病人口腔護(hù)理操作實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟及分配及分配時(shí)間一、新一、新課導(dǎo)課導(dǎo)入（入（1分鐘）二、二、設(shè)置障礙：置障礙：展示病例，學(xué)生展示病例，學(xué)生針對(duì)針對(duì)病例做操作病例做操作（9分鐘）三、同舟共三、同舟共計(jì):大家大家討論討論，并拿出方案，并拿出方案（10分鐘）四、解除障礙：四、解除障礙：教師示教示教（15分鐘）五、自身體五、自身體驗(yàn)：采用角色扮演的方法，學(xué)生分采用角色扮演的方法，學(xué)

3、生分組練習(xí)組練習(xí)（50分鐘）六、六、總結(jié)總結(jié)（5分鐘）教學(xué)教學(xué)資源護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)室床單元、模型、口腔護(hù)理用物復(fù)習(xí)思考思考題口腔護(hù)理的注意事項(xiàng)？3【教學(xué)流程教學(xué)流程】教案附頁(yè)教案附頁(yè)一、新一、新課導(dǎo)課導(dǎo)入（入（1分鐘）三、同舟共三、同舟共計(jì):大家大家討論討論，并拿出方案，并拿出方案（10分鐘）五、自身體五、自身體驗(yàn)：采用角色扮演的方法，學(xué)生分采用角色扮演的方法，學(xué)生分組練習(xí)練習(xí)（50分鐘）二、二、設(shè)置障礙：置障礙：展示病例，學(xué)生展示病例