去年的樹第一課時(shí)教案

1、1《去年的樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《去年的樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)恩平市東成鎮(zhèn)中心小學(xué)恩平市東成鎮(zhèn)中心小學(xué)葉濃多葉濃多教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。2、讀通課文，品味重點(diǎn)詞句。3、初步學(xué)習(xí)概括文章主要內(nèi)容。4、多層次品讀課文角色對(duì)話，體會(huì)童話角色的心理。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：讀通課文，品味重點(diǎn)詞句。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀、體會(huì)童話角色的心理。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。學(xué)生預(yù)習(xí)課文。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、故事

2、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、老師講故事（從前有一對(duì)很好很好的朋友1和2……）一邊講一邊作簡(jiǎn)單板書。(1_____好朋友_________2)2、揭題，齊讀課題、質(zhì)疑。今天我們將通過(guò)學(xué)習(xí)一篇童話故事了解到這樣一對(duì)好朋友，它們不是人類，但是它們的友情也一樣珍貴。這篇課文就是（生齊讀）——《去年的樹》?？吹竭@個(gè)題目你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎？（學(xué)生提問(wèn)題）這到底是怎樣一個(gè)故事呢？我們一會(huì)兒一起去看看。二、檢查生字的朗讀，教寫難寫的字

3、。二、檢查生字的朗讀，教寫難寫的字。1、讀準(zhǔn)音。同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，現(xiàn)在老師來(lái)檢查一下這些生字詞你們是不是能把它讀好。（課件出示生詞，開火車讀，正音，齊讀2遍）2、寫正字。出示生字（融、剩、伐、煤），讓學(xué)生選擇難寫字，說(shuō)說(shuō)識(shí)記方法，選出最難寫的字指導(dǎo)。三、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。如果把這些生字放在課文中，同學(xué)們是不是也能把它讀好？1、齊讀2、指名讀3、誰(shuí)知道老師剛才故事中的1、2、3、4、5就是課文中

4、的誰(shuí)呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書）四、默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。四、默讀課文，概括課文主要內(nèi)容。1、你們都是朗讀小能手，但能概括出課文主要內(nèi)容嗎？老師可以給你們一點(diǎn)提示，你們可以根據(jù)這個(gè)提示說(shuō)完整。2、課件出示提示：小鳥和大樹是好朋友，小鳥去南方之前答應(yīng)大樹還要回來(lái)唱歌給它聽。第二年春天，鳥兒飛回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)樹不見(jiàn)了，于是她四處尋找，分別問(wèn)了樹根、大門和小女孩。最后在火柴點(diǎn)燃的燈火前找到由樹做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌。3、學(xué)生默讀